2010-2023历年山东省荣成市第三十二中学七年级生物试卷(二)(带解析).docxVIP

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2010-2023历年山东省荣成市第三十二中学七年级生物试卷(二)(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是????(?????)

A.细胞质

B.细胞液

C.液泡

D.水

参考答案:B试题分析:植物细胞的细胞壁位于细胞的最外面,起到保护和支持作用,细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用,细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,细胞质具有流动性,能加速细胞内外物质的交换,液泡内含细胞液,细胞液中含各种有味道的物质及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液。

考点:植物细胞的结构和功能。

点评:此题为基础题,熟练掌握细胞的结构和功能,便可解答此题。

2.当我们研磨菠菜叶时,发现有绿色的汁液流出。汁液主要来自图中的(??)

A.1

B.3

C.5

D.6

参考答案:B试题分析:如图是植物细胞的结构模式图,1是细胞壁、2是细胞膜、3是液泡、4是细胞核、5是叶绿体、6是细胞质。

A、1是细胞壁,位于细胞的最外面,起到保护和支持作用,C、5是叶绿体,是光合作用的场所,D、6是细胞质,具有流动性,能加速细胞内外物质的交换,所以A、C、D都不符合题意。

B、3是液泡,液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液,符合题意。

考点:植物细胞的结构和功能。

点评:此题为基础题,熟练掌握细胞的结构和功能,便可解答此题。

3.垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有??(????)

A.细胞

B.系统

C.器官

D.组织

参考答案:B试题分析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次,垂柳属于植物,鲤鱼属于动物,所以在结构层次上,二者的区别就是垂柳无系统这个结构层次。

考点:动植物体在结构层次上的区别。

点评:此题为基础题,熟练掌握动植物的结构层次,即可解答此题。

4.若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察,你选用的反光镜最好是???(????)

A.凸面镜

B.凹透镜

C.凹面镜

D.平面镜

参考答案:C试题分析:遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱,反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来,其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜,因此在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察,你选用的反光镜最好是凹面镜。

考点:显微镜的使用。

点评:此题是一道实验操作题,能够熟练操作显微镜,便可解答此题。

5.用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,将视野亮度调得暗一些,可以更清晰地观察到细胞结构。此时除调节遮光器(光圈)外,还可以调节???(???)

A.目镜

B.物镜

C.反光镜

D.细准焦螺旋

参考答案:C试题分析:遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱,反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来,其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜,因此对光时,要使视野变亮,应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线。

考点:显微镜的使用。

点评:此题是一道实验操作题,能够熟练操作显微镜,便可解答此题。

6.当转动显微镜的粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,操作者的眼腈一定要看着(????)

A.目镜

B.物镜

C.镜茼

D.粗难焦螺旋

参考答案:B试题分析:在显微镜的使用方法中,眼睛观察的部位有这样几种:对光时,眼睛看着目镜内,手转反光镜,直到在目镜中看到明亮的视野,使用显微镜观察玻片标本时,当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,为了避免损坏玻片,眼睛要看着物镜,将镜筒降到最低,反方向转到粗准焦螺旋,提升镜筒时,左眼看着目镜内寻找物象,找到物象幷调至清晰后,左眼观察,右眼绘图,所以使用显微镜观察玻片标本时,当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,为避免损坏玻片,眼睛一定要看物镜。

考点:显微镜的使用。

点评:此题是一道实验操作题,能够熟练操作显微镜,便可解答此题。

7.绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看,其原料绿豆属于植物体的(???)

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

参考答案:C试题分析:细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的最小单位,组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织,器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的,绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体,系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一

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