2022年辽宁装备制造职业技术学院招聘笔试真题附答案详解.docxVIP

2022年辽宁装备制造职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、收集工作的背景资料属于（）。

A.计划阶段

B.准备阶段

C.执行阶段

D.分析阶段

【答案】：B

【解析】在工作流程中，计划阶段主要是确定目标、制定计划等宏观层面的工作；准备阶段是为了具体执行任务做各种前期准备，收集工作的背景资料是在正式开展工作前了解相关信息，为后续执行奠定基础，属于准备工作的一部分；执行阶段是按照计划实际开展工作；分析阶段是对执行过程中产生的数据和结果进行分析。所以收集工作的背景资料属于准备阶段。

2、对非领导公务员进行考核是我国公务员制度的重要内容。下列关于非领导公务员的考核，说法错误的是（）。

A.对非领导公务员考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，考核的重点是政治素质和工作实绩

B.非领导公务员定期考核的结果是其调整公务员职务、级别、工资以及对其进行奖励、培训、辞退的依据

C.某非领导公务员定期考核结果为不称职，其直接领导在部门会议上口头通知考核结果，并代表组织对其进行了口头批评

D.非领导公务员应该接受平时考核

【答案】：C

【解析】对非领导公务员进行考核是公务员制度重要组成部分，以下对各说法正误进行分析。考核内容包含德、能、勤、绩、廉五个方面，且重点是政治素质和工作实绩。政治素质体现公务员立场、态度，工作实绩反映工作成果，这一规定有助于全面、重点突出地评价公务员，该说法正确。定期考核结果在公务员管理中具有重要作用，是调整职务、级别、工资，以及进行奖励、培训、辞退的依据。这样能使考核与公务员切身利益挂钩，激励其积极工作、提升能力，此说法无误。当非领导公务员定期考核结果为不称职时，应书面通知本人。因为考核结果涉及公务员切身利益，书面通知能保证信息准确传达，使其清楚知晓考核情况及原因，便于其进行申诉等，而口头通知不符合规定，该说法错误。平时考核作为公务员考核的重要方式，有助于及时了解公务员日常工作表现、工作态度和工作能力，能为定期考核提供详实资料和依据，所以非领导公务员应接受平时考核，该说法正确。综上，答案选说法错误的，即某非领导公务员定期考核结果为不称职，其直接领导在部门会议上口头通知考核结果，并代表组织对其进行了口头批评这一表述。

3、铅笔芯的主要成分是（）。

A.碳

B.铅

C.石墨

D.煤

【答案】：C

【解析】本题是关于铅笔芯主要成分的单选题。碳是一种化学元素的统称，范围较广，并非铅笔芯的主要成分表述。铅是一种金属元素，有毒。早期人们曾误认为铅笔芯是由铅制成，但实际上铅笔芯并不含铅。石墨是碳的一种同素异形体，它具有质软、深灰色、有滑腻感等特性，这些特性使得石墨非常适合用于制作铅笔芯，所以铅笔芯的主要成分是石墨。煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，它是一种重要的能源矿产，不是铅笔芯的主要成分。综上，铅笔芯的主要成分是石墨。

4、根据不同的标准，可对法进行不同分类，成文法和不成文法的划分依据是（）。

A.根据法的创制方式和发布形式所作的分类

B.根据法的内容、效力和制定程序所作的分类

C.根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类

D.根据法的内容所作的分类

【答案】：A

【解析】法的分类标准多样，根据法的创制方式和发布形式，可将法分为成文法和不成文法。成文法是指由国家特定机关制定和公布，并以成文形式出现的法律，又称制定法；不成文法是指国家认可其具有法律效力，但又不具有成文形式的法，一般指习惯法。根据法的内容、效力和制定程序，法可分为根本法和普通法；根据法的空间效力、时间效力或对人的效力，法可分为一般法和特别法；根据法的内容，法可分为实体法和程序法。因此本题答案为根据法的创制方式和发布形式所作的分类。

5、附件说明的规范写法是()。

A.写明附件的发文机关即可

B.写明附件的主要内容

C.写明附件的份数

D.写明附件的顺序号和名称

【答案】：D

【解析】附件说明是公文正文下对附件有关事项进行说明的文字，规范写法是写明附件的顺序号和名称。只写明附件的发文机关，不能明确具体附件内容；写明附件的主要内容过于笼统，不便于准确对应附件；写明附件份数只是附件的一个数量信息，不能完整规范表示附件情况。所以规范写法是写明附件的顺序号和名称。

6、下列对我国公民权利和义务的理解，不正确的是（）。

A.权利和义务都是法定的，不可放弃

B.公民既是权利的主体，也是义务的主体

C.公民的权利和义务相辅相成

D.公民平等地享有权利，也平等地履行义务

【答案】：A

【解析】本题可根据公民权利和义务的相关知识，对各要点进行分析判断。我国公民的权利和义务是统一的。公民既是权利的主体，也是义务的主体，权利和义务相辅相成。公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，也平等地履行义