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超文本赋能：英语阅读教学的创新与变革

一、引言

1.1研究背景

1.1.1英语阅读教学的重要性

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语阅读作为语言学习的关键环节，在培养学习者综合语言运用能力、思维能力以及跨文化交际能力等方面发挥着不可替代的作用。

从语言学习的角度来看，阅读是语言输入的重要途径。通过大量阅读英语文本，学习者能够接触到丰富多样的词汇、语法结构和表达方式，从而不断积累语言知识，提升语言理解与运用能力。克拉申的输入假说理论强调，大量的可理解性输入是语言习得的必要条件，而英语阅读恰恰为学习者提供了这样的输入机会。例如，在阅读英语文学作品时，