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黄石城区中小学学困生的成因剖析与转化策略：基于实证研究的视角

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，教育被视为推动个人成长与社会进步的关键力量，受到了广泛关注。随着教育的普及和发展，人们对教育质量的期望日益提高，追求教育公平和每个学生的全面发展成为教育领域的核心目标。在这样的大背景下，中小学学困生问题逐渐凸显，成为教育工作者、家长以及社会各界关注的焦点。

近年来，我国大力推进素质教育，旨在培养学生的综合素质和创新能力，让每个学生都能在教育中获得充分的发展机会。然而，在实际的教育教学过程中，总有一部分学生在学习上遇到困难，成绩相对落后，这些学生被称为学困生。据相关调