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技术支持的学情分析

五年级美术学情分析

本年级有X个班。学生对美术的审美感不强,没有基础的画法

技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空

白。因此,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知

识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的基础。

《彩墨脸谱》是人教版五年级教材上册第十课的教学内容。

根据新课标的理念，对于本节课我将从教材分析、教法和学法

、教学过程等几方面加以说明。

《彩墨脸谱》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域，是

一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。

1、学情分析

本课是学生在四年级了解《彩墨世界》基础知识上的一个拓展

，五年级学生对彩墨画知识和基本技法已有所掌握。京剧脸谱

艺术对于他们来说是一种新鲜学习体验，学生会有浓厚的学习

兴趣和强烈的表现欲望。

1、教法

为了落实教学目标，突破教学重点，解决教学难点，本节课我

选用的主要教法有①谈话法；②观察理解法；③多媒体演示法

等方法能够启发学生的思维活动，唤起学生的学习兴趣。

2、学法

学生是学习的主体，根据大纲要求及教材内容，我在学习指

导时围绕学习目标，让学生去感知脸谱艺术特色的表现形式。

以兴趣促学练，以学练求巩固，从而达到教学目的。

《彩墨脸谱》这节课，我为学生营造一个快活、轻松、自由

的学习空间，让他们感受到了中国民族文化的博大精深，体验

到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，能够用彩墨绘画的方式绘

制脸谱，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬

个性，从而提高学生的美术素养。

本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础

和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较

强。大部分学生能较好地表现平而形象、立体造型,并能大

胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣:有较高的创新意

识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一

些废旧材料综合运用能力较差,有待进一步提高。