第八章 运动和力第2讲 二力平衡 提高讲义2024-2025学年人教版八年级物理下册.docx

第2讲二力平衡

【板块一】二力平衡

题型一平衡状态

方法技巧

(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态都称为平衡状态。

【例1】以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是()

【例2】下列物体中，受到平衡力的是()

A.正在腾空而起的火箭B.自由竖直下落的石子

C.沿光滑斜面下滑的木块D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车

题型二二力平衡的条件

方法技巧

(1)判断两个力是不是平衡力，就是看二力平衡的四个条件是否同时具备，缺一不可，也就是首先要看这两个力是不是作用在同一物体上，然后再看它们是不是在同一直线上，大小相等，方向相反。

(2)如果两个力不是作用在同一个物体上，尽管这两个力在同一直线上，大小相等，方向相反，它们也不是一对平衡力。

【例3】在图中，F?和F?是物体所受方向相反的两个力，这两个力是一对平衡力的是()

A.只有乙B.甲和乙C.乙和丁D.乙和丙

【例4】小明操纵一架质量为2kg的无人机执行航拍任务。当无人机悬停在空中时，螺旋桨向上的升力为N。若无人机沿与水平方向成45°角斜向上做匀速直线运动，升力重力；若无人机竖直向下做减速运动，升力重力。(以上两空均选填“大于”“小于”或“等于”)无人机返航时为确保安全，离地1m时速度应减小到零，若此时所有外力全部消失，则该无人机将。(g=10N/kg)

题型三二力平衡条件的应用

方法技巧

(1)利用二力平衡条件，可根据物体受力情况，确定物体受力是否平衡；

(2)利用二力平衡条件，可根据其中一个力求与之平衡的另一个力。

【例5】如图所示，小新用力推动木箱在水平地面上向右匀速直线前进，则木箱受到对平衡力，木箱受到的阻力为N。

针对练习

1.下列有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是()

2.物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是()

A.物理书所受重力与物理书对桌面的压力

B.物理书所受重力与桌面对物理书的支持力

C.物理书所受重力与地面对桌子的支持力

D.物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力

3.有一架直升机质量为1500kg，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力的大小为N；当直升机以1m/s的速度匀速上升时(空气阻力不计)，这个举力(选填“变大”“不变”或“变小”)。(g=10N/kg)

4.吊车以4m/s的速度将1000N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力是N；若吊车改为2m/s的速度使此重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是N。

5.现有一氢气球载有800N货物匀速下降，若氢气球抛出一些货物就可以匀速上升，气球自身重力不计，上升或下降时所受阻力大小不变，氢气球与货物所受浮力恒为500N(注：气体或液体对浸入其中的物体竖直向上的力叫浮力，g=10N/kg)。求：

(1)气球匀速下降时所受阻力f；

(2)气球抛出质量为多少的货物才能匀速上升?

【板块二】探究二力平衡的条件

题型一探究二力平衡的条件

方法技巧

(1)二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。

(2)物体在两平衡力作用下处于平衡状态，若再加一对或多对平衡力，物体将仍然处于平衡状态。平衡力可以通过受力示意图形象地描绘出来。

【例1】小红同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验，下列描述正确的是()

A.实验时应尽可能把小车放在粗糙的水平桌面上进行实验

B.只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用

C.两个相同托盘里所放砝码应尽可能选质量较大的

D.将小车扭转一个角度后松手，是为了探究不在同一物体上的两个力是否能平衡

【例2】如图所示，某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套实验装置，将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮。当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力(选填“能”或“不能”)平衡。

题型二平衡力与相互作用力的区别

方法技巧

平衡力与相互作用力的区别是它们作用的物体不同，二力平衡时，两个力作用在同一物体上，而相互作