2022年浙江工业职业技术学院招聘笔试真题及答案详解1套.docxVIP

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2022年浙江工业职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、以下关于管理的科学性与艺术性,说法错误的是()。

A.没有系统化的知识体系形不成科学,没有实践性则没有艺术

B.管理的科学性强调管理要灵活运用知识与技能的技巧和诀窍

C.管理的科学性是艺术性的基础,艺术性是科学性的升华

D.管理的科学性和艺术性是有机统一的

【答案】:B

【解析】管理的科学性是指管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的科学知识体系,具有客观性、规律性、理论系统性、真理性和发展性等特点,强调运用科学的方法和程序来处理问题,以提高管理的效率和效果。而管理的艺术性强调管理要灵活运用知识与技能的技巧和诀窍,注重在实践中根据具体情况进行创造性的决策和行动。所以说管理要灵活运用知识与技能的技巧和诀窍体现的是管理的艺术性,而非科学性。没有系统化的知识体系形不成科学,没有实践性则没有艺术,说明科学需要知识体系支撑,艺术依赖实践;管理的科学性是艺术性的基础,艺术性是科学性的升华,二者是有机统一的,只有将科学性和艺术性相结合,才能实现有效的管理。因此说法错误的是强调管理要灵活运用知识与技能的技巧和诀窍属于科学性这一表述。

2、国家在重点生态功能区、生态环境敏感区和脆弱区等区域划定生态保护红线,实行严格保护。下列关于生态保护红线的理解,错误的是()。

A.其实质是生态环境安全的底线

B.具有系统完整性、非强制性、协同增效性、动态平衡性、操作可达性等特征

C.划定生态保护红线是不断改善环境质量的关键举措

D.有助于增强经济社会可持续发展能力

【答案】:B

【解析】生态保护红线是指在生态空间范围内具有特殊重要生态功能、必须强制性严格保护的区域,是保障和维护国家生态安全的底线和生命线,其实质是生态环境安全的底线,划定生态保护红线是不断改善环境质量的关键举措,有助于增强经济社会可持续发展能力。而生态保护红线具有系统完整性、强制约束性、协同增效性、动态平衡性、操作可达性等特征,并非是非强制性。所以对生态保护红线理解错误的表述是具有非强制性这一特征相关内容。

3、当问题重大,急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,可采用()。

A.越级行文

B.多级行文

C.逐级行文

D.直接行文

【答案】:B

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面。当问题重大,急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,采用多级行文可以使信息快速传递到不同层级的上级机关,提高办事效率。越级行文是越过直接上级向更高一级机关直至中央机关的行文,通常是在特殊紧急情况下使用,一般不随意越级行文。逐级行文是按级逐级上报或下发文件,即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文,如果采用逐级行文,无法让更高层次的上级机关同时了解公文内容。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,主要用于平行机关或不相隶属机关之间,不符合向不同层级上级机关传递信息的要求。联合行文是两个或两个以上的机关联合发文,主要强调多个机关的协同发文,并非针对向不同层级上级机关传递公文内容的问题。所以答案应选多级行文。

4、下列哪一项属于规范性法律文件()。

A.法院判决书

B.公证书

C.离婚协议

D.行政规章

【答案】:D

【解析】规范性法律文件是表现法的内容的形式或者载体,它是普遍、多次和反复适用的法律文件。法院判决书是法院对具体案件进行审理后作出的裁决,是针对特定案件、特定当事人的法律文书,仅对该特定案件产生法律效力,不具有普遍适用的规范性,不属于规范性法律文件。公证书是公证机构根据自然人、法人或者其他组织的申请,依照法定程序对民事法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明的文书,它主要是对特定事项的证明,并非普遍适用的具有规范性质的文件,不属于规范性法律文件。离婚协议是夫妻双方就离婚、子女抚养、财产分割等事项达成的协议,仅对协议双方当事人具有约束力,是特定主体之间的约定,不具有普遍的规范性和适用性,不属于规范性法律文件。行政规章是指国务院各部委以及各省、自治区、直辖市的人民政府和省、自治区的人民政府所在地的市以及设区市的人民政府根据宪法、法律和行政法规等制定和发布的规范性文件,具有普遍的约束力和反复适用性,属于规范性法律文件。所以,属于规范性法律文件的是行政规章。

5、以下哪位是我国获得诺贝尔文学奖的作家()。

A.鲁迅

B.巴金

C.铁凝

D.莫言

【答案】:D

【解析】本题主要考查对获得诺贝尔文学奖的中国作家的了解。逐一分析各选项:鲁迅是中国著名的文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一,但他并未获得诺贝尔文学奖;巴金是中国现代作

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