人工智能基础与应用（第2版）（微课版）_教案 1.1 了解人工智能及应用---4.2 项目2 辅助诊断乳腺癌.docx

人工智能基础

课程教案

课程名字：人工智能基础

适用专业：计算机大类

教案课时：48学时

授课教师：***

***职业学院信息工程学院

目录

TOC\o1-3\h\z\u教案一人工智能：开启智慧新时代 1

教案二Python:人工智能开发语音 2

教案三线性回归：预测未来趋势 3

教案四分门别类：帮你分而治之 4

教案五物以类聚:发现新簇群 5

教案六个性化推荐：主动满足你的需求 6

教案七语音识别:让机器对你言听计从 31

教案八人脸识别:机器也认识你 8

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教案1-1了解人工智能及应用

模块

模块1认识人工智能

项目

项目1了解人工智能及应用

课时

2

授课地点

机房

教学任务

了解人工智能简史及典型应用

课程类型

?理实一体□理论课□实践课

教学任务描述

本次教学任务的目标是使学生全面了解人工智能的基本概念、发展历程、主要应用领域以及前沿技术。通过本任务，学生将能够：

1．掌握人工智能的基本定义和发展历程。

2．列举人工智能在日常生活和工作中的主要应用实例。

3．了解人工智能的前沿技术和未来发展趋势。

学情分析

学生对人工智能感兴趣

学生对人脸识别、语音录入等AI应用有使用体验，但不知其原理

参与主题讨论积极性不高

教学目标

知识目标

让学生了解人工智能的基本概念。

让学生明白人工智能在日常生活和工作中的应用。

能力目标

掌握人工智能的基本算法；

掌握人工智能的应用技能等

素质目标

培养学生的创新思维和对未来科技的探索精神。

引导学生正确看待人工智能的发展及其潜在的社会影响。

思政目标

培养学生国家自豪感：通过介绍我国在人工智能领域的创新和领先地位，使学生认识到我国在科技领域的进步，增强学生的国家自豪感。

培养学生的社会责任感：引导学生思考人工智能技术如何为社会带来福祉，以及如何解决其带来的伦理问题，培养学生的社会责任感。

思政融入

（本次课程融入的思政元素及其对应的知识点、思政教学组织方法）

知识点：人工智能的应用。

探讨人工智能发展中的国家安全与伦理问题，培养学生的社会责任感和道德判断力，形成正确的科技价值观培养学生的国家认同感和时代责任感，使他们理解我国在人工智能领域的国际地位和挑战。引导学生思考人工智能技术如何服务于国家发展战略和人民的福祉。

教学重点

1.人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。

2.人工智能技术的社会、经济和伦理影响、未来的发展趋势

教学难点

1.人工智能的风险与伦理问题：如何平衡技术创新与AI风险的关系是教学中的一大难点，需要引导学生深入思考和讨论。

2.人工智能技术的实际应用：部分学生可能缺乏实际应用AI的经验，需要通过案例教学和实践模拟来帮助他们理解和掌握。

教学方法

和策略

线上线下混合教学法、任务驱动法、案例教学法、归纳总结法

通过设置案例任务，驱动学生探究式学习。

通过设置人工智能的发展和应用任务，将知识点融入到任务中，学生尽快进入角色，在完成任务的过程中掌握知识点。

通过“学练评”，巩固技能，夯实基础。

通过教师讲解、学生实践操作完成任务、学生互评作品完成教学实施。一方面通过学生实操练习巩固学生技能，另一方面通过学生互评找到弱点，巩固难点，夯实基础。

教学资源

（包括教材、实训条件、案例、影视、图片、课件、教学所使用的信息化平台、在线学习资源等）

教材：自编教材，《人工智能基础与应用第2版》，宋楚平主编

硬件：计算机机房，学生手机

软件：XMind，极域电子教室

平台：自建《现代信息技术应用》MOOC在线课程

人工智能基础_南京科技职业学院_中国大学MOOC(慕课)()

教学评价

（对本次课学生学习效果进行评价的方法）

个人得分=在线学习（30%）+课堂参与（30%）+作品得分（40%）

在线学习平台预习情况（平台自动评价）

课堂参与度（教师评价，根据课上活跃度，抢答、答题、讨论等情况）

作品得分（作品得分）

教学设计：了解人工智能及应用

教学

环节

教学环节说明

学生活动

教师活动

信息化

思政

育人

课前准备

内容一：

知识储备

课前预习知识点

1.在中国大学MOOC学习平台，学习观看本课程视频：开启人工智能新时代。

1.发布预习任务：学生登录在线学习平台，学习人工智能：人工智能的起源。

2.关注学生的预习进度。

中国大学慕课MOOC在线课程

内容二：

讨论

通过留言版，回顾人工智能的发展和应用。

1.参与讨论留言

2.完成课前预习测验

1.讨论：AI产生的主要动力是什么。

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课堂