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基于合作学习的初中物理思维培养策略与效果评价论文
摘要：本文以合作学习为背景，探讨了初中物理思维培养策略，并对其效果进行了评价。通过对合作学习的理论基础和实践应用进行分析，提出了基于合作学习的初中物理思维培养策略，旨在提高学生的物理思维能力和合作能力。
关键词：合作学习；初中物理；思维培养；效果评价
一、背景分析
（一）合作学习在初中物理教学中的理论基础
1.合作学习的定义与特点
合作学习是指学生在小组或团队中为了共同的学习目标而进行的一种互助性学习方式。合作学习具有以下特点：目标导向性、互助性、互动性、自主性。在初中物理教学中，合作学习有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和合作能力
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