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小学儿童自我意识、情绪管理与社交能力研究
目录
小学儿童自我意识、情绪管理与社交能力研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）自我意识研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）情绪管理研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）社交能力研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（四）国内外研究对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、小学儿童自我意识发展特点与影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）自我意识发展阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）影响自我意识的个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）家庭环境与学校教育的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（四）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、小学儿童情绪管理能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）情绪管理的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）有效情绪管理的技巧与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）情绪调节的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（四）家长与教师的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、小学儿童社交能力发展障碍及干预措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）社交技能缺陷的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）社交焦虑与害羞的克服．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）同伴关系建立与维护的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）特殊群体社交支持系统的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、综合干预实验研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究假设与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）实验设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（四）研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
小学儿童自我意识、情绪管理与社交能力研究（2）．．．．．．．．．．．．．49
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（四）研究方法与路径．．．．．．．
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