第一章 1.4充分条件与必要条件--人教A版高中数学必修第一册教学课件(共29张PPT).pptxVIP

1.4充分条件和必要条件第一章集合与常用逻辑用语数学

学习目标①理解充分条件的意义及判定定理的充分条件的关系；理解必要条件的意义及性质定理与必要条件的关系．②理解充要条件的意义及数学定义与充要条件的关系；初步使用常用逻辑用语进行数学表达、论证和交流,提升逻辑推理素养．

学习重难点重点：正确理解充分条件、必要条件及充要条件的概念．难点：能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件．

课堂导入情境1在初中,我们已经对命题有了初步的认识．一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题．记p：x2,q：x0．判断命题“若x2,则x0”的真假．“若x2,则x0”是真命题．021

课堂导入情境2?真假假真

课堂探究探究一充分条件与必要条件一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q．这时,我们就说,由p可以推出q,记作p?q,并且说,p是q的充分条件,q是p的必要条件．?

课堂探究探究一充分条件与必要条件命题真假“若p,则q”为真命题“若p,则q”为假命题推出关系条件关系p?q?p是q的充分条件q是p的必要条件p不是q的充分条件q不是p的必要条件

课堂探究小试牛刀【例题1】(1)若四边形的两组对角分别相等,则这个四边形是平行四边形；(2)若两个三角形的三边成比例,则这两个三角形相似；(3)若四边形为菱形,则这个四边形的对角线互相垂直；这是一条平行四边形的判定定理,p?q,所以p是q的充分条件．这是一条相似三角形的判定定理,p?q,所以p是q的充分条件．这是一条菱形的性质定理,p?q,所以p是q的充分条件．下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?

课堂探究小试牛刀【例题1】(4)若x2＝1,则x＝1；?下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?(5)若a＝b,则ac＝bc；由等式的性质知,p?q,所以p是q的充分条件．(6)若x,y为无理数,则xy为无理数．?

思考问题例1中命题(1)给出了“四边形是平行四边形”的一个充分条件,这样的充分条件唯一吗?若不唯一,那么你能给出不同的充分条件吗?课堂探究四边形的两组对边分别相等；四边形的一组对边平行且相等；四边形的两条对角线互相平分．你能说出几个两条直线平行的充分条件?一般地,数学中的每一条判定定理都给出了相应数学结论成立的一个充分条件．

课堂探究小试牛刀【例题2】下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的q是p的必要条件?(1)若四边形为平行四边形,则这个四边形的两组对角分别相等；这是一条平行四边形的性质定理,p?q,所以q是p的必要条件．(2)若两个三角形相似,则这两个三角形的三边成比例；这是一条相似三角形的性质定理,p?q,所以q是p的必要条件．(3)若四边形的对角线互相垂直,则这个四边形是菱形．如图,四边形ABCD的对角线互相垂直,但它不是菱形,p?q,所以q不是p的必要条件．

课堂探究小试牛刀【例题2】下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的q是p的必要条件?(4)若x＝1,则x2＝1；显然,p?q,所以q不是p的必要条件．(5)若ac＝bc,则a＝b；由于(－1)×0＝1×0,但－1≠1,p?q,所以q不是p的必要条件．(6)若xy为无理数,则x,y为无理数.?

思考问题例2中命题(1)给出了“四边形是平行四边形”的一个必要条件,这样的必要条件唯一吗?若不唯一,你能给出几个其它的必要条件吗?课堂探究四边形的两组对边分别相等；四边形的一组对边平行且相等；四边形的两条对角线互相平分．一般地,数学中的每一条性质定理都给出了相应数学结论成立的一个必要条件．

课堂探究探究二充要条件思考：下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题与它们的逆命题都是真命题?(1)若两个三角形的两角和其中一角所对的边分别相等,则这两个三角形全等；(2)若两个三角形全等,则这两个三角形的周长相等；(3)若一元二次方程ax2＋bx＋c＝0有两个不相等的实数根,则ac0；(4)若A∪B是空集,则A与B均是空集．命题(1)、(4)和它们的逆命题都是真命题；命题(2)是真命题,但它的逆命题是假命题；命题(3)是假命题,但它的逆命题是真命题．

课堂探究探究二充要条件如果“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p?q又有q?p,就记作p?q．此时,p既是q的充分条件,也是q的必要条件,我们说p是q的充分必要条件,简称为充要条件．显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件．

课堂探究小试牛刀【例题3】(1)p：四边形是正方形,q：四边形的对角线互相垂直且平分；下列各题中,哪些p是q的充要条件?因为对角线互相垂直且平分的四边形不一定是正方形,所以q?p,所以p不是q的充要