高考总复习数学48 第六章第五节空间向量及其运算.pptxVIP

第六章立体几何与空间向量第五节空间向量及其运算

·考试要求·1．了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示．2．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示．3．掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能用向量的数量积判断向量的共线和垂直．

必备知识落实“四基”自查自测知识点一空间向量的有关概念、定理1．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”．(1)空间中模相等的两个向量方向相同或相反．()(2)空间中所有的单位向量的模都相等．()(3)空间任意三个向量都可构成空间的一个基底．()(4)空间向量a，b，c，若a∥b，b∥c，则a∥c.()(5)空间中任意两个非零向量都共面．()×√××√

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核心回扣1．空间向量的有关概念名称概念零向量长度(模)为___的向量单位向量长度(模)为___的向量相等向量方向______且模______的向量相反向量方向______且模______的向量共线向量表示空间向量的有向线段所在的直线互相______或______的向量共面向量平行于________的向量01相同相等相反相等平行重合同一个

2．空间向量的有关定理及推论名称语言描述共线向量定理对任意两个空间向量a，b(b≠0)，a∥b?存在λ∈R，使_______共面向量定理如果两个向量a，b不共线，那么向量p与向量a，b共面?存在唯一的有序实数对(x，y)，使___________空间向量基本定理如果三个向量a，b，c不共面，那么对任意一个空间向量p，存在唯一的有序实数组(x，y，z)，使_______________推论a＝λbp＝xa＋ybp＝xa＋yb＋zc1?

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?|a||b|cos〈a，b〉a·b＝0?

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核心回扣设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)．名称向量表示坐标表示数量积a·b__________________共线a＝λb(b≠0，λ∈R)a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3垂直a·b＝0(a≠0，b≠0)_____________________模夹角〈a，b〉(a≠0，b≠0)a1b1＋a2b2＋a3b3a1b1＋a2b2＋a3b3＝0?

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核心考点提升“四能”?√

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3．(2024·滨州模拟)已知空间向量a＝(1，2，3)，b＝(3，－1，2)，c＝(－1，0，1)，则a－b＋2c＝________.(－4，3，3)解析：因为a＝(1，2，3)，b＝(3，－1，2)，c＝(－1，0，1)，所以a－b＋2c＝(1，2，3)－(3，－1，2)＋2(－1，0，1)＝(－4，3，3)．

空间向量线性运算的解题策略(1)用已知向量来表示未知向量，结合图形，以图形为指导是解题的关键．(2)将已知向量与所求向量转化到三角形或平行四边形中，利用三角形法则、平行四边形法则、多边形法则把所求向量用已知向量表示出来．(3)空间向量的坐标运算类似平面向量的坐标运算．

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空间向量的数量积运算有两条途径，一是根据数量积的定义，利用模与夹角直接计算；二是利用坐标运算．

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空间向量数量积的应用求夹角求长度距离运用公式|a|2＝a·a，可使线段长度的计算问题转化为向量数量积的计算问题

1．(2024·青岛模拟)已知向量a＝(1，1，x)，b＝(－2，2，3)．若(2a－b)·b＝1，则x＝()A．－3 B．3C．－1 D．6B解析：2a－b＝(2，2，2x)－(－2，2，3)＝(4，0，2x－3)．因为(2a－b)·b＝1，所以－8＋3(2x－3)＝1，解得x＝3.√

2．如图，已知在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，底面ABCD是边长为1的正方形，AA1＝2，∠A1AB＝∠A1AD＝120?.

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课时质量评价(三十六)点击页面进入…空间向量及其运算（WORD版）巩固课堂所学·激发学习思维夯实基础知识·熟悉命题方式自我检测提能·及时矫正不足本节课掌握了哪些考点？本节课还有什么疑问点？课后训练学习反思课时小结

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