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支架理论融入高中英语写作教学：策略、成效与展望

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语写作教学的质量直接影响着学生综合语言运用能力的发展。然而，当前高中英语写作教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从学生层面来看，普遍存在写作能力不足的现象。词汇量匮乏是一个突出问题，许多学生在写作时常常因为找不到合适的词汇来准确表达自己的想法而感到困扰，导致文章内容空洞、表达单一。例如，在描述“美丽”这一概念时，学生往往只会使用“beautiful”这一简单词汇，而缺乏对“gorg