统编版五年级上册语文3《桂花雨》 第二课时课件.pptx

;语文五年级上册;故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。;找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？;;同学们，桂花纷纷落下时，像下了一场充满芳香的桂花雨，多么让人快乐啊！除了写“摇花乐”，文中还写了桂花的香气。接下来，

让我们一起来领略

“桂花香”吧！;领略“桂花香”：

默读课文，画出文中具体描写桂花香气的语句，说一说从这些语句中你体会到了什么情感。;;品读课文;品读课文;朗读指导;桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;朗读指导;“浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花使村子里的人的生活更加甜美和幸福。;;我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”;探究活动;探究活动;这里比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。

作者母女心中的那份对桂花的情感，是因为她们在故土的生活与桂花曾经密不可分，桂花是母女思乡情的依托。;;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与相关的生活场景，抒发了对的思念以及对的感情。;眼观世界;桂花蜂蜜汤圆;拓展延伸;布置作业