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2010-2023历年山东省山师附中高三第一次模拟考试生物试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.(7分)黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统,生物资源非常丰富。为了更好地保护和利用这些资源,某科研小组进行了为期一年的调研活动。请回答下列问题:

(1)调查该湿地中丹顶鹤的种群密度常用_______________________法。

(2)下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果。

?

Pg

Pn

R

15.9

2.8

13.1

870.7

369.4

501.3

0.9

0.3

0.6

141.0

61.9

79.1

211.5

20.1

191.4

甲、乙、丙、丁表示不同的营养级;戊是分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的总量;Pn表示生物贮存的能量;表中R表示_______________,第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为_____。

(3)如图是该湿地生态系统的碳循环图解。图中生产者是_____________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2,则E的量是原来的__________倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后一位)。

(4)湿地生态系统能够控制洪水,调节气候,体现了生物多样性的__________价值,保护其中的珍稀动物,是在________层次上保护生物的多样性。

参考答案:(1)标志重捕

(2)生物通过呼吸散失的能量11.3%

(3)A1.5

(4)间接基因和物种(答出物种可得分)试题分析:(1)动物种群密度的调查用标志重捕法。

(2)同化的能量包括呼吸散失掉的和储存在体内的能量,二到三营养级传递效率是15.9/141.0*100%

(3)A有三个箭头指出应是生产者,按原来食物比例E增加1千克需要1/5*10+4/5*10*10=82千克,调整后E增加1千克需要1/2*10+1/2*10*10=55千克,82/55=1.5。

(4)生态价值是间接价值,保护珍稀动物应在基因和物种层次上。

考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解,对图形信息提取分析及计算能力。

2.下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是()

A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变

B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化

C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离

D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

参考答案:D试题分析:自然选择过程中,直接受选择的是表现型,故A错误。只要种群基因频率发生改变,生物就进化了,故B错误。地理隔离不一定会导致生殖隔离,故C错误。在图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,故D正确。

考点:本题考查生物进化相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.(2013·河北衡水中学期中考试)基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是()

A.都属于可遗传的变异

B.产生的变异均对生物有利

C.都能产生新的基因

D.均可在光学显微镜下观察到

参考答案:A试题分析:可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,故正确。变异的利害是依据所生存的环境决定的,突变多数是有害的,故B错误。只有基因突变能产生新基因,故C错误。基因突变在显微镜下不能看到,故D错误。

考点:本题考查变异相关知识,意在考察考生对知识点间的联系理解能力。

4.在高等植物细胞有丝分裂过程中,下列直接参与活动的细胞器有(??)

A.高尔基体和核糖体

B.高尔基体和中心体

C.叶绿体和核糖体

D.中心体、高尔基体和核糖体

参考答案:A试题分析:高等植物没有中心体,故B、D错误。叶绿体是参与光合作用的,故C错误。核糖体在分裂间期合成蛋白质,高尔基体在末期参与细胞壁的形成,故A正确。

考点:本题考查植物有丝分裂相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

5.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成四个子细胞(C1,C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1,S2),比较C1与C2,S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是

A.DNA数目C1与C2相同S1与S2不同

B.遗传信息C1与C2相同S1与S2不同

C.DNA数目C1与C2不同S1与S2相同

D.遗传信息C1与C2不同S1与S2相同

参考答案:B试题分析:有丝分裂形成的子细胞DNA数和遗传信息都一样,而减数分裂形成的子细胞DNA数一样,遗传信息部同,故选B。

考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解运用能力。

6.如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是()

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