苏教版小学五年级下册数学精品教学课件 第4单元 第5课时 假分数化成整数或带分数 .pptVIP

第5课时假分数化整数、带分数苏教版数学五年级下册课件四分数的意义和性质

课时导入你能用分数表示下面图形中涂色部分吗？313347

课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.假分数化成整数的方法2.带分数的意义和假分数化成带分数的方法1课堂探究点2课时流程

探索新知小试牛刀1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数并填空。????

探索新知?带分数?一又五分之一

课堂小结归纳总结：1.带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。2.假分数化成整数：分子是分母倍数的假分数，可以化成整数。可以根据分数的意义进行转化，也可以直接用分子除以分母计算出结果。

课堂小结归纳总结：3.假分数化成带分数：把假分数化成带分数时，可以借助图示转化；也可以根据分数的意义进行推想；还可以直接用分子除以分母，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。

当堂检测夯实基础5.把假分数化成整数。3122101515135295417＝4＝5＝1＝4＝6＝7

当堂检测8.填空。1＝1＝2＝2＝1()2()2()4()1248

当堂检测659.在里填“＞”“＜”或“＝”。6736210916161413132332＜＝＜＝＜＞

当堂检测易错辨析??辨析：把带分数的整数部分和分数部分的分子混淆了。

当堂检测??辨析：应是整数部分乘分母加分子作假分数的分子。

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业作业请完成教材对应练习。

每天进步一点点！

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