2022合肥通用职业技术学院招聘笔试真题带答案详解.docxVIP

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2022合肥通用职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、以法的创制方式和表现形式为标准,法可以分为()。

A.实体法和程序法

B.成文法和不成文法

C.公法和私法

D.一般法与特别法

【答案】:B

【解析】以法的创建方式和表现形式为标准,法可以分为成文法和不成文法。成文法是指由国家特定机关制定和公布,并以成文形式出现的法律,又称制定法。不成文法是指不具有条文形式,而以习惯、判例、法理等形式表现的法。实体法和程序法的划分标准是法律规定内容的不同,实体法是规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律,程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使,义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律。公法和私法的划分源于古罗马法,其划分标准有利益说、主体说等,公法一般涉及公共权力、公共关系、公共利益和上下服从关系、管理关系、强制关系;私法涉及个人利益、个人权利、自由选择、平权关系。一般法与特别法的划分标准是法的适用范围,一般法是指针对一般人、一般事、一般时间、在全国普遍适用的法;特别法是指针对特定人、特定事、特定地区、特定时间有效的法律。因此本题正确答案是以创建方式和表现形式为标准应将法分为成文法和不成文法。

2、下列地区中,太阳能资源最丰富的是()。

A.海南岛

B.山东半岛

C.青藏高原

D.云贵高原

【答案】:C

【解析】太阳能资源丰富与否和海拔、日照时数等有关。青藏高原海拔高、空气稀薄、晴天多、日照时间长,太阳能资源最为丰富,其他地区条件不如它。

3、在新公共管理运动里,有关政府职能争论的焦点主要集中于政府的()。

A.政治职能

B.社会文化职能

C.经济社会职能

D.国有资产管理职能

【答案】:C

【解析】新公共管理运动强调政府职能的转变和调整,注重政府在经济社会领域的管理和服务作用。在这场运动中,政府职能争论的焦点主要集中于政府的经济社会职能。因为随着社会发展,经济社会事务日益复杂,政府在经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等经济社会职能方面的角色定位、方式方法等成为人们讨论的重点,而政治职能更多涉及国家的统治和政治秩序维护等相对稳定领域,社会文化职能虽重要但并非此次争论焦点,国有资产管理职能只是经济社会职能的一部分不能全面代表争论焦点。所以此题答案应聚焦于经济社会职能。

4、职权是指组织内部授予的指导下属活动及其行为的决定权,下属对于下达的这些决定必须服从。职权在被接受之前必须具备的条件不包括()。

A.下属能够了解沟通的内容

B.下属在体力和精力上能予以配合,职权的行使能逾越他们的能力和服从范围

C.下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的

D.下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的

【答案】:B

【解析】职权在被接受前需满足一定条件。下属要能理解沟通内容,这样才能知晓职权下达的指令是什么,进而服从相应决定;下属必须深信要求和组织宗旨一致,如此才会从组织整体利益出发去服从职权;同时下属也要认为要求和本人兴趣一致,这会使他们更愿意去执行相关指令。而职权行使不能逾越下属的能力和服从范围,若逾越,下属在体力和精力上无法配合,也就难以接受和服从职权。所以职权在被接受之前必须具备的条件不包括职权的行使能逾越下属的能力和服从范围。

5、行政机关在其法定职权范围内,依法可以委托下列哪种组织实施行政许可()。

A.其他国家机关

B.其他行政机关

C.具有管理公共事务职能的事业组织

D.具有管理公共事务职能的社会团体

【答案】:B

【解析】行政机关在其法定职权范围内可以委托其他行政机关实施行政许可。这是依据《中华人民共和国行政许可法》规定,行政许可的委托只能委托给其他行政机关。其他国家机关有各自法定职责和工作范围,通常不适合通过委托来实施行政许可;具有管理公共事务职能的事业组织和社会团体不具备行政机关的行政主体资格,行政许可涉及公共利益和行政权力行使,一般不能委托给它们实施。所以依法能被委托实施行政许可的是其他行政机关。

6、俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,因此在企业管理过程中,常常采用群体决策法来集思广益。然而,这种决策方法也存在一定弊端,具体表现在()。

A.阻碍各部门的协调

B.若存在不同意见,则全体或者多数会员都同意的观点往往是在最小共同点上的一致

C.信息传递不畅通

D.人们接受和执行任务时,缺乏积极性

【答案】:B

【解析】群体决策法是集思广益的方法,但存在一些弊端。阻碍各部门的协调,通常不是群体决策法本身直接导致的弊端,它更多与企业的组织架构、沟通机制等有关,所以不是群体决策法的典型弊端。当采取群体决策时,若群体内存在不同意见,在决策过程中,最终全体或者多数会员都同意的观点往往是在最小共同点上达成的一致,这意味着决策可能只是达成了一种低水平的共识,无

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