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认知目标分类修订框架的构建与应用
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对认知目标分类的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2修订框架构建的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外认知目标分类体系综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内认知目标分类研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2具体研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4.2研究实施的技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
认知目标分类理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1认知目标的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1认知目标的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2认知目标的外延范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2认知目标的层级结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1不同层级认知目标的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2认知目标层级关系的模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3认知目标的分类模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1常见的认知目标分类方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2不同分类模式的优劣势比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
认知目标分类修订框架的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1修订框架的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1科学性原则的贯彻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2实用性原则的遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2修订框架的总体结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1框架的模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2框架的层次化布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3修订框架的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1认知目标的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2认知目标的要素定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4修订框架的验证与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4.1框架的专家验证过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.4.2框架的实践检验与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
认知目标分类修订框架的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1框架在教学设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.1基于框架的教学目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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