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2025年心理健康教育测考试题库试卷解析及解析答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.心理健康的最终目标是（）

A.自我实现

B.和谐人际关系

C.保持人格完整

D.保持协调情绪

答案：C

解析：心理健康的最终目标是保持人格完整，培养健全人格。自我实现是人本主义心理学的一个重要概念，并非心理健康的最终目标；和谐人际关系是心理健康的一个重要表现和影响因素，但不是最终目标；保持协调情绪是心理健康的一个方面，但不够全面。所以选C。

2.下列哪种心理属于健康心理（）

A.抑郁情绪

B.不愿与人交往

C.经常感觉自己无能

D.遇到困难时，能积极克服困难

答案：D

解析：遇到困难时能积极克服困难体现了良好的心理调适能力和积极向上的心态，属于健康心理。抑郁情绪是一种负面情绪，长期处于抑郁情绪可能是心理不健康的表现；不愿与人交往可能会导致社交隔离，不利于心理健康；经常感觉自己无能是一种低自我效能感的表现，也是心理不够健康的体现。所以选D。

3.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）

A.恐怖症

B.一般性焦虑障碍

C.抑郁症

D.强迫症

答案：D

解析：强迫症的特点是反复出现一些不必要的想法或行为，如反复检查、反复洗手等。恐怖症是对特定的事物或情境感到强烈恐惧；一般性焦虑障碍主要表现为持续的、无明确对象或固定内容的紧张不安；抑郁症主要以显著而持久的心境低落为主要临床特征。所以选D。

4.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）

A.刻板印象

B.社会吸引

C.从众

D.服从

答案：C

解析：从众是指个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则，进而使自己的行为趋向一致的现象。刻板印象是对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法；社会吸引是指个体与他人之间在情感方面相互亲近的现象；服从是指个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出的行为。所以选C。

5.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（）

A.否认作用

B.合理化作用

C.投射作用

D.幻想作用

答案：B

解析：合理化作用又称文饰作用，是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。“吃不着的葡萄是酸的”就是典型的合理化作用中的“酸葡萄心理”。否认作用是指个体有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制；投射作用是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上；幻想作用是指个体遇到现实困难时，因无法处理而用幻想的方法，使自己从现实中脱离开或存在于幻想的境界中，以其情感与希望任意想象应如何处理其心理上的困难，以得到内心的满足。所以选B。

6.大学生心理健康日是（）

A.5.25

B.5.26

C.4.25

D.6.26

答案：A

解析：“5·25”谐音“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。所以选A。

7.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（）

A.我必须每件事情都要成功

B.你必须对我好

C.学校或家庭环境必须符合我的要求

D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为

答案：D

解析：绝对化的不良认知是指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念，它通常与“必须”“应该”这类字眼连在一起。选项A、B、C都体现了绝对化的要求，而选项D表达了尽力而为的态度，没有绝对化的表述。所以选D。

8.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）

A.自卑者

B.自负的人

C.完美主义者

D.偏执者

答案：C

解析：完美主义者往往追求完美，对自己和他人要求极高，自尊心脆弱，不能接受自己或事情的不完美，将不完美等同于不可爱、不值得爱。自卑者主要表现为自我评价过低，缺乏自信；自负的人通常自我感觉良好，高估自己的能力，但不一定追求完美；偏执者主要表现为固执己见，敏感多疑等。所以选C。

9.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（）

A.自恋型

B.反社会型

C.偏执型

D.控制型

答案：A

解析：自恋型人格障碍的特点是自我中心，妄自尊大，过度需要他人的注意和赞美。反社会型人格障碍主要表现为漠视他人权利，缺乏同情心，有违法犯罪行为等；偏执型人格障碍表现为固执己见，敏感多疑，对他人不信任等；控制型人格特点更多体现在对他人行为和