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幼儿园小班健康教育课程设计
演讲人：
日期:
目录
02
生活习惯养成
01
课程目标体系
03
卫生习惯培养
04
情绪健康管理
05
安全教育模块
06
家园共育方案
01
PART
课程目标体系
基础健康认知培养
认识身体部位及功能
通过游戏和互动让孩子认识身体的各个部位，了解它们的基本功能。
01
引导孩子感知并表达身体的感觉，如疼痛、热、冷等。
02
基本的卫生习惯
教育孩子如何保持个人卫生，如勤洗手、洗脸、刷牙等。
03
感知身体感觉
培养孩子独立进餐的能力，学会使用餐具，并养成良好的餐桌礼仪。
独立进餐
引导孩子建立规律的睡眠和休息习惯，确保充足的睡眠时间。
睡眠与休息
教孩子如何整理自己的玩具、衣物等物品，并归位放好。
物品整理与归位
生活技能初步掌握
安全防护意识建立
安全意识教育
教育孩子识别并远离危险物品和危险情境，如不触摸电源、不独自去河边等。
01
应急处理技能
教孩子在遇到危险时如何呼救、自救，如拨打紧急电话、逃离危险区域等。
02
安全出行
教育孩子遵守交通规则，如不闯红灯、不在马路上玩耍等，确保出行安全。
03
02
PART
生活习惯养成
自主进餐能力训练
创设宽松愉快的进餐环境
让孩子们在轻松愉快的氛围中自主进餐，避免过度干预和强迫。
提供多样化的食物选择
鼓励自我服务
为孩子们提供多种食物选择，包括蔬菜、水果、谷物等，培养他们的饮食偏好和口味多样性。
让孩子们自己使用餐具、取食物、收拾餐具等，提高他们的自我服务能力。
1
2
3
规律作息培养方法
制定合理的作息时间表
根据孩子们的年龄特点和生理需求，制定合理的作息时间表，保证充足的睡眠和活动时间。
01
通过逐渐缩短白天睡眠时间、增加夜间睡眠时间等方式，帮助孩子们建立良好的睡眠习惯。
02
持之以恒的坚持
规律的作息需要长期的坚持，家长和老师要共同努力，帮助孩子们养成良好的作息习惯。
03
逐步培养睡眠习惯
帮助孩子们在自己的物品上贴上名字或标记，便于识别和管理。
标识个人物品
引导孩子们将玩具、图书等物品放回原处，培养他们的秩序感和责任感。
教导物品归位
让孩子们自己整理书包、衣物等个人物品，提高他们的自主管理能力。
鼓励自主管理
个人物品管理引导
03
PART
卫生习惯培养
七步洗手法教学
洗手时机
在接触食物前、上厕所后、外出归来等时机及时洗手。
01
洗手步骤
用流动水淋湿双手，取适量肥皂或洗手液，按照七步洗手法揉搓双手至少20秒。
02
注意事项
注意清洗指甲缝、指尖等易藏污纳垢的地方，洗完后用干净毛巾擦干双手。
03
口腔清洁实践指导
刷牙频次
采用巴氏刷牙法，将牙刷毛倾斜45度放在牙齿和牙龈交界处，轻轻颤动并水平移动。
口腔护理
刷牙方法
每天早晚各一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
饭后漱口，清除口腔内残留食物；定期为孩子检查牙齿，及时发现问题。
如厕卫生管理要点
如厕习惯
培养孩子定时排便的习惯，避免长时间坐便或蹲便。
01
教会孩子正确使用卫生纸，擦拭时从前往后擦，避免将细菌带入尿道。
02
厕所环境
保持厕所清洁，定期消毒，确保孩子如厕时的卫生安全。
03
卫生纸使用
04
PART
情绪健康管理
通过卡片游戏，帮助幼儿识别不同的情绪，并理解这些情绪的含义。
游戏目的
制作带有各种情绪表情的卡片，如开心、生气、难过、惊讶等。
游戏材料
教师出示卡片，让幼儿识别并模仿相应的情绪表情，帮助他们更好地理解和表达情绪。
游戏玩法
情绪识别卡片游戏
同伴交往情景模拟
模拟内容
设置一些常见的同伴交往情景，如分享玩具、合作游戏、解决纠纷等。
01
模拟方式
通过角色扮演，让幼儿在模拟的情境中学习如何与同伴交往，并学会处理各种交往问题。
02
教育目标
培养幼儿的合作、分享、互助精神，提高他们的社交能力和情绪管理能力。
03
选择一些节奏欢快、旋律优美的音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈、拍手、跳跃等。
活动形式
压力释放音乐活动
活动目的
通过音乐活动，让幼儿释放压力、放松身心，提高他们的情绪稳定性和愉悦感。
活动延伸
可以引导幼儿将音乐活动中的感受用绘画、手工等方式表达出来，进一步促进他们的情感表达和创造力发展。
05
PART
安全教育模块
室内活动安全规范
教室安全规则
教育幼儿不在教室内奔跑、打闹，正确使用桌椅，避免被教室设备伤害。
01
教育幼儿不随意触碰电源插座，不将电线、插头等物品放入口中。
02
消防安全知识
教育幼儿认识消防器材，了解火灾的危害及应对方法，熟悉幼儿园消防逃生通道。
03
用电安全教育
户外避险实操演练
交通安全知识
教育幼儿认识交通信号灯、斑马线等交通标志，学习安全过马路。
危险物品识别与处理
自我保护技能
教育幼儿识别危险物品，如锐利器具、易燃易爆物品等，并学会如何远离和处理这些危险物品。
教育幼
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