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学习
8、极昼和极夜的解释
内容
科学概念1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、知道
学习地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。过程方法能用模拟实验、
目标模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。态度与价值观在小组合作探究
过程中能认真听取其他同学的意见。培养学生对天文的。
教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
重点
教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
1、谈话：地球的南极和北
一、引极，会出现很多令人奇怪
入学的现象，比如：北半球到
习分组讨论了夏季，就会挂在天
空几个月而不落下，北极
地带的白天甚至可
以长达半年之久；而到了
冬季，就会连续几个月不讨论汇报说说看法
见，北极地带的
黑夜甚至可以长达半年
之久。我们把这样的现象
叫做极昼和极夜。批注[l1]:认识南极和北极以及南北极地区。
2、问题：我们已经知道，
分组讨论昼夜交替是地球自转形
成的，昼夜交替就是一
天，可是极地的白天和黑讨论汇报说说看法
夜竟然长达半年！我们能
用所学的知识解释这一
现象吗？
二、探1、谈话：昼夜现象是地
究极球自转形成的，极昼
昼和分组讨论和极夜现象夜可能与讨论汇报说说看法
极夜地球的有关。还
现象记得地球是怎样
的吗？
2、解释极昼和极夜现象
（1）思考：利用手电筒、
地球仪、示意图等材料，实验并汇报现象
分组实验我们怎样能解释极昼和
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