平均数（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docxVIP

下载本文档

5
0
约4.49千字
约 8页
2025-05-21 发布于辽宁
举报
版权申诉

平均数（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学设计

教学内容

平均数（人教版小学数学四年级下册第八单元）

课时

共2课时第1课时

课型

新授课

教材分析

“平均数”是人教版小学数学四年级下册第八单元“平均数与条形统计图”的起始课，属于“统计与概率”领域的内容。本节课通过具体情境引入平均数的概念，引导学生经历“理解意义—探究算法—解决问题”的学习过程，为后续学习复式条形统计图、中位数、众数等统计知识奠定基础。教材以学生熟悉的“套圈比赛”为情境，通过“移多补少”和“求和均分”两种方法引导学生理解平均数的意义，体会平均数作为数据代表的统计价值，体现了“从生活中来，到生活中去”的数学思想。

学情分析

四年级学生已具备一定的数据分