（应用题试卷）12-逆推问题-小升初数学模块化思维提升（hz102教师版通用版）2025年春学习资料.docxVIP

专题12-逆推问题

小升初数学模块化思维提升

（知识梳理+典题精讲+专项训练）

1、逆推问题。

逆推问题还可称为还原问题，解答这类问题时，要根据题意的叙述顺序，由后向前逆推计算。

2、解题方法。

（1）要根据题意的顺序，从最后一组数量关系逆推至第一组数量关系，这就是逆推法中去处顺序的逆推含义。

（2）原题相加，逆推用减；原题相减，逆推用加；原题相乘，逆推用除；原题相除，逆推用乘，这就是逆推法中计算方法的逆运算含义。

【典例一】某水果店运来一批水果，第一天卖出了一半，第二天卖出了剩下的一半，这时这批水果还剩52千克。这批水果原来一共有千克。

A．104 B．156 C．208

【分析】因为最后这批水果还剩52千克，然后从后向前进行推理即可。

【解答】解：

（千克）

答：这批水果原来一共有208千克。

故选：。

【点评】解决此类问题的关键是抓住最后得到的数量，从后向前进行推理，根据加减乘除的逆运算思维进行解答。

【典例二】池塘里的浮萍每天增加一倍，10天刚好长满整个池塘．长了天时间浮萍的面积刚好占池塘面积的．

【分析】设10天时浮萍数为1，则第9天为10天的一半即，第8天为第9天的一半，即，据此解答．

【解答】解：（天

答：长了8天时间浮萍的面积刚好占池塘面积的．

故答案为：8．

【点评】正确理解浮萍面积每天长大一倍，利用倒推是解决本题的关键．

【典例三】王大伯屋后有一棵桃树，他调皮的孙子每天从树上摘下一些桃子和邻居的小伙伴分吃。第一天摘下桃子总个数的，以后的8天分别摘下当天现有桃子的、、、，摘了9天，树上还留下10个桃子。树上原来有多少个桃子？

【分析】根据题意，把当天桃子总数看作单位“1”，则第9天摘之前树上的桃子数是，同理，第8天摘之前树上的桃子是第9天桃子总数（第8天剩下的桃子数）的，依此类推，用除法求出桃子总数即可。

【解答】解：

（个

答：树上原来有100个桃子。

【点评】本题主要考查逆推问题，关键求摘之前树上桃子的数量。

一．选择题（共8小题）

1．小明在计算除法时，错将除数36看成63，结果得到的商是12。正确的商应该是

A．21 B．756 C．432 D．189

【分析】先用错误的除数乘错误的商求出被除数，然后用被除数除以正确的除数，求出商即可。

【解答】解：

正确的商应是21。

故选：。

【点评】解决本题关键是理解被除数是一定的，然后根据被除数除数商求出被除数，进而求解。

2．一个抽屉里放着若干玻璃球，每次拿出其中的一半，这样重复操作3次，这时抽屉里还剩5个。抽屉里原有个玻璃球。

A．20 B．40 C．30 D．50

【分析】利用逆推的方法计算即可。

【解答】解：

（个

答：抽屉里原有40个玻璃球。

故选：。

【点评】解决此类问题的关键是抓住最后得到的数量，从后先前进行推理。

3．一堆西瓜，第一次卖出总个数的又6个，第二次卖出余下的又4个，第三次又卖出余下的又3个，正好卖完，这堆西瓜原有个．

A．27 B．28 C．29 D．30

【分析】第三次，卖出余下的，还剩，所以这就是多卖的3个，所以第三次卖出（个；

第二次卖出后余下的，还有，再卖出4个还剩6个，所以第二次卖出以前有（个；

第一次卖出总数的，还有，则再卖出6个，还有15个，那么这堆西瓜原来有：（个．

【解答】解：

，

，

，

，

（个；

答：这堆西瓜原来有28个．

故选：。

【点评】解决此类问题的关键是抓住最后得到的数量，从后先前进行推算，根据题意，运用逆运算思维进行解答．

4．《庄子天下篇》中有一句话：“一尺之锤，日取其半，万世不竭。”意思就是：一根一尺（尺，中国古代长度单位）长的木棒，今天取它的一半，明天取它剩下的一半，后天再取剩下的一半，这样取下去，永远也取不完。那么，第三天取的长度是这根木棒的

A． B． C． D．

【分析】根据题意，第一天截取它的一半，以后每天截取剩下部分的一半，把一尺木棍的长度可知单位“1”，第一天截取它的一半，是，第二天截取剩下部分的一半的一半，是；第三天截取的长度是一半的一半的一半，即；据此写出比化简即可。

【解答】解：

答：第三天取的长度是这根木棒的。

故选：。

【点评】本题主要考查了比的意义，一条线段，无论多长，每天截取，理论上讲永远截取不完。

5．有两个书架，甲书架有书80本，乙书架有书50本，每次从甲书架拿出3本放入乙书架，拿次后两个书架的书相等。

A．10 B．5 C．8

【分析】先计算甲书架比乙书架多多少本，再除以2就是需要拿走的本书，再除以3，求拿的次数。

【解答】解：

（次

答：拿5次后两个书架的书相等。

故选：。

【点评】本题主要考查和差问题的应用，关键是知道拿走多的一半后，两个书架上的书一样多。

6．小明用计算器算题，在最后一步应该乘10，但错误地除以10了，因此得出