(应用题试卷)11-盈亏问题-小升初数学模块化思维提升(hz102教师版通用版)2025年春学习资料.docx

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专题11-盈亏问题

小升初数学模块化思维提升

(知识梳理+典题精讲+专项训练)

1、把若干物体平均分给一定数量的对象,并不是每次都能正好分完.如果物体还有剩余,就叫盈;如果物体不够分,少了,叫亏.凡是研究盈和亏这一类算法的应用题就叫盈亏问题.

2、解盈亏问题的公式。

一盈一亏的解法:(盈数+亏数)÷两次每人分配数的差

双盈的解法:(大盈-小盈)÷两次每人分配数的差

双亏的解法:(大亏-小亏)÷两次每人分配数的差.

【典例一】六一儿童节,五(3)班老师给表演节目的同学分糖果,每人分3颗或者每人分4颗余1颗,每人分5颗少4颗。糖果总数是颗。

A.56 B.61 C.63 D.64

【分析】每人分3颗或者每人分4颗余1颗,说明糖果数量比3和4的公倍数多1,每人分5颗少4颗,说明糖果数量比5的倍数多1,求出3、4、5的最小公倍数,加1即可。

【解答】解;

(颗

答:糖果总数是61颗。

故选:。

【点评】每人分5颗少4颗,既可以想成比5的倍数少4,也可以想成比5的倍数多1。

【典例二】某班学生租了一些小船在长寿湖游玩,若比实际租船数少租一艘船,则每艘船恰好坐9人,若多租一艘船,则每艘船恰好坐6人,则这个班有名学生。

【分析】设实际租船艘,则与相等,根据这个等量关系列方程求出实际租船数,再将的值代入或求出这个班的学生数即可。

【解答】解:设实际租船艘。

当时,

答:这个班有36名学生。

故答案为:36。

【点评】利用方程解决实际问题的关键是找准题目中的等量关系。

【典例三】王老师去体育商店买同一种乒乓球拍作为学校运动会奖品。他带去的钱如果买30副,还剩138元;如果买33副,钱刚好。王老师带了多少元钱?

【分析】买30副,还剩138元;如果买33副,钱刚好,33副比30副多3副,多用了138元,即138元买了3副乒乓球拍,138除以3即可求出一副乒乓球拍的价格,再用一副的价格乘33即可解答。

【解答】解:

(元

(元

答:王老师带了1518元钱。

【点评】此题的重点根据已知条件求出一副乒乓球拍的价格,单价总价数量,总价单价数量。

一.选择题(共4小题)

1.幼儿园老师给小班的小朋友分糖果,如果每人分7颗,则还差6颗;如果每人分6颗,则又多出7颗,那么共有糖果颗.

A.85 B.84 C.83 D.82

E.81

【分析】第一次每人分7颗,第二次每人分6颗,第二次比第一次每人多颗,因此每人多1颗,两次的分配差额是颗,可以用“总差额每人两次差额人数”求出总人数,列式为:人,则糖果数为:颗,据此解答.

【解答】解:,

(人;

(颗;

答:这些糖果共有85颗.

故选:.

【点评】此题在求人数时,运用了关系式:(盈数亏数)两次分物数量的差分物份数(人数).

2.有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完的时候还剩20个苹果,则梨有个。

A.40 B.45 C.75 D.80

【分析】设梨有个,则苹果有个,根据等量关系吃掉这些苹果和梨用的天数相等,即可列出方程解决问题。

【解答】解:设梨有个,则苹果有个。

(个

答:苹果有120个,梨有40个。

故选:。

【点评】关键是找准数量间的相等关系,设一个未知数为,另一个未知数用含的式子来表示,进而列并解方程即可。

3.将若干个苹果分给几个小朋友,如果每人分到4个,那么还多12个,如果每人分到6个,那么正好分完.小朋友有几个?根据题意,所列方程或算式错误的是

A.解:设小朋友有个.4

B.解:设小朋友有个.

C.解:设小朋友有个.

D.

【分析】(1)根据题意可知本题的数量关系:每人分4个人数每人分6个人数,每人分6个人数每人分4个人数,每人分6个人数每人分4个人数,设小朋友有个,则根据这几个数量关系可列出方程,,.

(2)根据题意知每人多分个苹果,就正好把每人分4个时多的12个苹果分给小朋友,据此可求出小朋友的人数.

【解答】解:(1)用方程解可列式为:

设有小朋友人,根据题意得

①,

答:有小朋友6人.

②,

答:有小朋友6人.

③,

答:有小朋友6人.

(2)用算术法解

(人.

答:有小朋友6人.

故选:.

【点评】本题的关键是找出用方程和算术法解答此题的方法,再进行选择.

4.甲乙二人买同一种杂志,甲买一本差2角8分,乙买一本差2角6分,而他俩的钱合起来买一本还剩2角6分,那么这种杂志每本价钱是

A.1元 B.7角 C.8角 D.9角

【分析】假设甲、乙两人合买2本,则共缺(元,现在他们的钱合起来买一本还剩0.26元,所以一本应该是(元.

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