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写作技巧系列——细节描写能力训练教案

一、教案取材出处

本教案内容取材于现代教育技术下，针对中学生写作教学的研究与实践。主要参考了《中学生写作指导》、《语文教学参考》等教育类书籍，以及网络上的写作技巧分享文章。

二、教案教学目标

培养学生观察生活的能力，提高学生的细节描写技巧。

培养学生运用多种感官进行细节描写，使文章更加生动形象。

培养学生善于运用细节描写来表达情感、展现人物性格的特点。

培养学生具备良好的写作习惯，提高写作能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

观察生活，捕捉细节

如何运用多种感官进行细节描写

2

运用细节描写表达情感

细节描写与文章整体结构的协调

3

培养良好的写作习惯

如何将细节描写与人物性格特点相结合

4

提高写作能力

如何在细节描写中展现文章的主旨

在本次教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发觉生活中的细节。通过以下步骤进行教学：

引导学生回忆自己在生活中观察到的细节，激发学生的兴趣。

分析优秀作文中的细节描写，让学生了解细节描写的作用。

进行课堂练习，要求学生运用多种感官进行细节描写。

互相评价，教师给予点评，帮助学生发觉问题并改进。

通过以上步骤，学生能够掌握细节描写的基本技巧，提高写作能力。在教学过程中，教师要注意以下几点：

注重培养学生的观察力，鼓励学生从多个角度观察生活。

引导学生运用多种感官进行细节描写，使文章更加生动形象。

注重细节描写与文章整体结构的协调，避免喧宾夺主。

在细节描写中展现人物性格特点，使人物形象更加丰满。

适时给予学生鼓励和表扬，提高学生的自信心。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析优秀作文中的细节描写，让学生直观地了解细节描写在写作中的作用。

观察法：引导学生观察生活，发觉生活中的细节，培养学生的观察力。

练习法：通过课堂练习，让学生实际操作，提高细节描写能力。

反馈法：学生互相评价，教师点评，帮助学生发觉问题并改进。

小组讨论法：让学生在小组内讨论细节描写技巧，培养团队合作精神。

五、教案教学过程

阶段

教师讲解内容

教学方法

目标

导入

同学们，我们之前学过了描写景物的方法，那么在描写人物时，我们如何通过细节来展现人物性格呢？

案例分析法

激发学生对细节描写的兴趣

新授课

今天我们来学习细节描写在人物描写中的应用。我们来看一下以下这篇文章的片段：

观察法、练习法

理解细节描写在人物描写中的重要性

“他的眼睛里透露出坚定和自信，微微颤抖的双手紧紧抓住手中的笔，额头上渗出了汗珠。”

在这个片段中，作者通过描写人物的眼神、动作和生理反应，来展现人物的性格特点。我们尝试自己来写一个类似的片段。

练习与反馈

学生进行课堂练习，描写一个人物的细节。完成后，学生互相评价，指出对方的优点和不足。教师选取几个具有代表性的片段进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

练习法、反馈法

提高学生的细节描写能力

小组讨论

分享自己的写作心得，讨论如何将细节描写与人物性格特点相结合。教师引导学生关注细节描写与文章整体结构的协调。

小组讨论法

培养学生的团队合作精神

通过今天的学习，我们知道了细节描写在人物描写中的重要性。在今后的写作中，能够灵活运用细节描写，使人物形象更加丰满。

案例分析法、总结法

强调细节描写的重要性

六、教案教材分析

教材分析项目

分析内容

教材内容

教材内容以人物描写为主，重点讲解了细节描写在人物描写中的应用。

教材特点

教材内容贴近实际，注重培养学生的观察力和写作能力。

教材适用范围

适用于中学生语文写作教学，帮助学生提高写作技巧。

教材难点

学生在运用细节描写时，容易忽略文章整体结构的协调。

教学建议

教师应引导学生观察生活，发觉生活中的细节；注重细节描写与文章整体结构的协调；鼓励学生多练习，提高写作能力。

七、教案作业设计

课后阅读一本描写人物的小说或散文，挑选一至两个片段，分析作者如何运用细节描写来展现人物性格。

回忆一次难忘的经历或观察到的场景，用文字描述这个场景，特别注重细节描写，力求使场景生动形象。

以“我的朋友”为题，写一篇人物描写作文。要求运用细节描写，展现朋友的一个特点或性格。

小组合作，共同创作一篇以“家乡的变化”为主题的作文。每位小组成员负责描写家乡的一个角落或变化，注意运用细节描写。

选取一个公共场所，如公园、商场等，观察并记录下人们的言行举止，尝试用文字描写出不同人物的性格特点。

作业类型

作业内容

预期效果

阅读分析

分析小说或散文中的细节描写，提高对细节描写的理解与应用能力。

增强学生对细节描写的敏感度，提升写作技巧。

情景描写

描写难忘经历或观察到的场景，锻炼学生的观察力和细节描写能力。

培养学生的观察能力和文字表达能力。

人物描写

以“我的朋友”为题，运用细节描写展现朋友的特点，提高人物描写能力。

提升学生