2026年高考历史（统编版）一轮复习 第6讲 从隋唐盛世到五代十国 教学课件.pptxVIP

2026年高考历史（统编版）一轮复习;课标解读：;考情考向：;复习备考：;考点一：隋朝的统治;材料隋炀帝即位后颁布营建东都洛阳的诏书：洛邑自古之都……控以三河，固以四塞，水陆通，贡赋等……今者汉王谅悖逆，毒被山东，遂使州县或沦非所。此由关河悬远，兵不赴急……况复南服退远(指陈朝故地)，东夏殷大(指北齐故地)……今可于伊、洛营建东京。

——《隋书·炀帝纪》;材料它一方面通过漕运，交流南北物资，一方面在军事上有利于加强对东南和东北地区的控制。对后来中国经济、文化的发展起了重大的作用。

——白寿彝《中国通史》;考点一：隋朝的统治;高考真题;考点二：唐朝的繁荣与民族交融;1.概念：

指中国历史上社会发展中一些特定的阶段，在较长时间内保持国家繁荣昌盛、统治集团文治武功到达一定水平的社会现象。

2.原因：

（1）根本原因：统治阶级注意吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；

（2）重要原因：统治者个人素质，以及雄才略等，如善干纳谏，任用贤臣、推行开明的民族政策和开放的对外政策等；

（3）直接原因：广劳动人民的辛勤劳动；相对良好安定的社会环境；科技、对外交往和民族融合的互相作用。

3.认识：

（1）“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。

（2）“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。

（3）“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。

“盛世”时期，最大的受益者仍是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。

（4）“盛世”局面隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了安史之乱、藩镇割据的混乱局面。;考点二：唐朝的繁荣与民族交融;高考真题;1.唐初统治者知晓“水能载舟，亦能覆舟”的古训，反复强调要“以百姓心为心”，“为君之道，必须先存百姓”。在这种理念之下，当政者定下了“抚民以静”的策略。据此可知，唐初统治者

A．秉持了儒家的民本思想

B．率先推行以德治国的方针

C．突破了等级秩序的羁绊

D．推崇以静制动??治国策略

;考点二：唐朝的繁荣与民族交融;历史解释：;材料一唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。

——摘编自韦庆远《中国政治制度史》

材料二唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，但必须由中央任命。其赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。

——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等;知识拓展：隋唐时期的对外交往（结合选必1第11课和选2的第7课）;高考真题;1.日本元正天皇养老二年（718年）制定的《养老令》共十卷三十篇九百三十二条，与唐令作一比较可知是从一千五百多条的贞观令中拣抄出来的。又据《续日本纪》卷二十记载，公元8世纪中叶，天皇下诏“令天下家藏《孝经》一本，精勤诵习，倍加教授”。由此得出（???）

A．大唐文化的兼收并蓄

B．中华文化是日本社会主流

C．文化交流具有双向性

D．对外交流丰富了日本文化;考点三：安史之乱、黄巢起义和五代十国;考点三：安史之乱、黄巢起义和五代十国;考点三：安史之乱、黄巢起义和五代十国;考点三：安史之乱、黄巢起义和五代十国;高考真题;1.北宋文人王谠指出：“盖唐之乱，非藩镇无以平之，而亦藩镇有以乱之。……故其所以去唐之乱者，藩镇也；而所以致唐之乱者，亦藩镇也。”作者旨在说明（???）

A．唐朝藩镇具有双重作用

B．藩镇有利于维系唐朝统治

C．藩镇割据导致唐朝灭亡

D．藩镇是平定叛乱的主要力量;思维导图：