4.1 探索地球表面（第2课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版） .docxVIP

4.1探索地球表面(第2课时)(教学设计)

年级

七年级

授课时间

课题

4.1探索地球表面(第2课时)

教学

目标

科学观念：明确等高线地形图的基本原理；理解内力作用与外力作用对地形演变的双重影响；掌握典型案例(喜马拉雅山化石、黄土沟壑、沙丘)的形成机制。

科学思维：通过等高线疏密与形态(如闭合曲线表山顶)培养空间转换能力(平面图→立体地形);结合地质证据(如岩层弯曲、化石分布)推理地壳运动的长期性；分析内力与外力如何共同塑造地表(如峡谷形成需抬升+侵蚀)。

探究实践：动手制作山峰模型并绘制等高线图，理解投影原理；设计模拟实验(如沙盘流水侵蚀、风洞实验)验证外力作用规律；实地或图像观察(如溶洞、断崖)总结

地形变化的证据。

态度责任：认识人类活动对地表的影响(如过度开发加剧侵蚀),增强生态责任感；通过地质演变案例(如大理石柱升降)培养科学实证精神与长期观察的耐心。

教学

重难点

重点：等高线地形图判读；地形演变机制

难点：等高线空间想象；内力与外力的动态平衡；地质时间尺度感知

学情

分析

本节内容选自浙教版七下第四章第1节。本节的主要内容：地球的结构；地形和地形图；地形的变化。地球圈层(岩石圈、水圈等)相互作用支撑生命，内部含地

核、地幔与薄厚不均的地壳。地表分平原、山地等地形，学习需掌握等高线地形图判读：疏密示坡度，封闭表山