统编版三年级语文下册教学课件《肥皂泡》.pptxVIP

20肥皂泡;学习目标;情感、态度与价值观;重点：运用结合生活经验、联系上下文、抓关键词等多种方法理解难懂的句子，感悟吹肥皂泡带给作者童年的快乐。

难点：体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处，感悟作者表达出的自由、快乐和希望。;第一课时;同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。;冰心(1900～1999)原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂。代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。;整体感知;做肥皂水;从课文里你知道吹肥皂泡的过程了吗？冰心奶奶童年吹肥皂泡和我们有区别吗？快去第3自然段找找吧。;和弄和弄(ABAB式)

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安排安排恭喜恭喜;;轻圆的球儿;快来找一找能体现冰心奶奶内心感受的词语。;;先把（）放在（）里，再（）上点()，()，然后用一支()，()上肥皂水，慢慢地()成泡，最后轻轻地一()，那球儿便从管上()了下来，在空中()。若用()轻轻地()，有时能飞得很高。;作者除了运用表示顺序的词和动词以外，还抓住事物变化进行讲述。;说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下;在介绍一个活动的物体的时候，可以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连续的词进行讲述，这样的表达就会条理清楚，过程连贯。;作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程写得多准确啊，请你仿照着写一写吧。;课堂演练;()地吹()地提

()地扇()的肥皂泡;1.读懂课文第4自然段，学习并运用结合生活经验、练习上下文、抓关键词等方法理解难懂的句子。

2.有感情地朗读课文第5自然段，??会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。;上节课我们和冰心奶奶一起做肥皂水，一起吹肥皂泡，多么快乐啊！这节课让我们继续跟随作者，欣赏美丽的肥皂泡，放飞我们的想象，感受童年的快乐与美好。;由于冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前了，有些词句不太容易懂。朗读课文第4自然段，先自己画出你觉得难懂的词句，再用学过的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。;谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？;;这一段有句话？分别写的是什么？;;色的浮光;;你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。;;;为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？;这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？;通过刚才的学习，我们不仅了解了作者独具个性化的语言文字，体会到冰心奶奶童年时对吹泡泡的喜爱，也学会了借助图片、结合生活经验、联系上下文等多种方法理解难懂的句子。;你从这一自然段感受到了什么？;朗读两个“轻轻”要读得轻一些，给人以宁静美好的感觉。;到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。;借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。;到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。;或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……;美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。;这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？;是啊，玩吹肥皂泡是快乐的，幸福的，作者把童年时这段美好经历用清新自然的文字表达出来，不但让自己记住童年的快乐，还与读者分享，她的这份幸福是谁带来的？文章提到了吗？;下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。;是啊，是母亲带给冰心奶奶童年生活的幸福和美好，所以才有冰心奶奶作品中对母爱、童真和大自然的热爱。;童真

童趣

童乐;这篇课文写的是童年时，的事情，寄托了。