习作：写读后感 课件 统编版语文五年级下册.pptVIP

写读后感统编本小学语文五年级下册第二单元读后感，读后感，就是读过一篇文章或一本书之后，写下来的感想。什么是“读后感”？读感后读是基础感是重点联审题关键1.“读”是基础——概括

审题关键拿到要写读后感的文章，或一本喜欢的书，认认真真地读，读得细致、用心，有感触的地方划一划，做上记号，写上批注。概括主要内容，要简明扼要，精炼准确。审题关键2.“感”是重点——详写“感”因“读”而生。尽量要选择深有体会、感触最深的内容，写出自己的观点，亮出自己的想法。审题关键3.“联”是小窍门联，就是联想、联系、联结。即，联想到自己身边的情况，联系自身或社会的实际，联结到阅读或其他的经验。——联系具体生动的事例——引用名人名言、警句格言——概括文中事例或关键语句——独辟蹊径，顺手拈来感想内容一些人物留下很深的印象一些事情受到很深的触动文中讲述的道理让你深受启发……渔王和他的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而渔王年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛......凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”

“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”

“他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给他们技术，却没传授给他们教训。对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”文章内容1.直接拟题

如：读《渔王和他的儿子》有感、《渔王和他的儿子》读后感拟题建议2.主标题+副标题如：不经历风雨怎么见彩虹——读《渔王和他的儿子》有感放手比抓牢好——《渔王和他的儿子》读后感读后感两种拟题方法放手去吧

——读《渔王和他的儿子》有感读了《渔王和他的儿子》，我认为渔王应该对他的儿子放手。文章讲一个渔王为了让儿子也成为渔王，就不断地将他的经验传授给他的儿子，却从来没有让儿子单独去捕鱼，一直紧紧抓着儿子不放。日子久了，渔王十分苦恼，想不明白为什么自己的儿子捕不到鱼，连普通渔民的儿子都不如。范文引路放手去吧

——读《渔王和他的儿子》有感其实，他不明白，如果他的儿子是只雄鹰，他就是绑住雄鹰翅膀的绳子；如果儿子是条小鱼，他就是拦住小鱼的水草；如果儿子是头小狼，他就是拴住小狼的铁链。你看，是渔王自己束缚住了儿子，还要怪儿子“飞”得不高。这难道是儿子的过错吗？渔王一直在保护他的儿子，不让他走弯路，只能走他亲自开辟好的捷径。试想，哪个渔人没有吃过几次亏，跌过几个跟头，就能成功的？一种技能一项本领，在很多情况下，是实践出经验、经验出智慧。像渔王这样不给儿子独立捕鱼的机会，当然是不可能真正有所建树的。范文引路