人教版高中历史选择性必修3课件第3单元　第6课.pptxVIP

第三单元人口迁徙、文化交融与认同;基础必备?探新知;单元概览?明要求;线索一：人口迁徙。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。

线索二：文化交融与认同。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融和重构，形成了新的文化认同。现代移民社会面临着文化认同的新课题。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的过程，也是不同文化交融的过程。;第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成;目标展示?定方向;课程

标准;基础必备?探新知;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响

1．印欧人的起源与生活方式

(1)起源：可能起源于东欧平原。

(2)生活方式：他们是游牧民族，驯养了______，制造了马拉战车。

2．印欧人的迁徙

(1)时间：从公元前2千纪初起，延续了数百年甚至上千年。

(2)方向、范围：陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。

(3)优势：马和__________等武力上的优势。;思考1：印欧人早期迁徙的原因有哪些？

提示1：原因：游牧的生活习性；食物匮乏且不稳定；对马的驯化和利用；喜好劫掠，不耐耕作之苦；邻近文明的富庶。;3．对早期区域文化的影响

(1)赫梯帝国：公元前17世纪，赫梯人建立______帝国，多次入侵两河流域。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到__________，多次与埃及发生争霸战争。

(2)波斯帝国：公元前6世纪，波斯人崛起于______高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵______。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。;(3)古希腊：公元前2000年左右进入巴尔干地区的________与当地居民融合，形成古代的________。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。

(4)古印度：雅利安人从________流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度历史进入列国时代，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。;思考2：印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？

提示2:影响：(1)冲击了除中国以外的三大古文明，也使得古代文明之间进行了融合。

(2)在不同地区产生了新的人群，如赫梯人、波斯人、希腊人等。

(3)改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。

(4)提高了生产力，冶铁技术传播开来。

(5)促进了新的文化区域的形成。;二、亚欧游牧民族大迁徙及其对区域文化发展的影响

1．公元前后亚欧游牧民族的迁徙

(1)亚洲：大月氏人西迁。

①原因：匈奴势力强大，不断扩张。

②影响：建立______帝国，势力一度到达印度北部。

(2)欧洲：日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。;2．3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙

(1)中国

①少数民族内迁：匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族________。

②北人南迁：部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。

(2)欧洲：日耳曼人各支利用______帝国衰落的机会，进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。

3．7世纪，阿拉伯人开始扩张。8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。;匈奴内迁及影响

东汉末年以来，周边各民族纷纷涌入中原。其中以匈奴人人数最多，史称“关中人口百余万，戎狄居半，匈汉杂居”。影响：一方面，内迁的匈奴族同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益缩小，促进了民族交融。另一方面，西晋统治者的民族政策使民族矛盾加剧，内迁匈奴族趁西晋内乱，起兵反晋。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，北方陷入了“十六国”的混战时期。;4．亚欧游牧民族大迁徙的影响

(1)政治格局：改变了亚欧大陆__________的政治格局，一批新的国家先后崛起。

(2)区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他__________的基础上促进了本民族文化的发展。;亚欧游牧民族大迁徙在中国和

欧洲造成的不同影响及原因

(1)不同影响：在中国，内迁民族接受了中原文化，并使中华文化有了新的发展。在西欧，旧的文化体系被打破，各种文化因子在社会裂变中重新组合，形成一种新的文化。

(2)原因

①民族的稳定性和文化认同观