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第7课时比例尺（2）第4单元比例
创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，掌握比例的应用方法。学习目标
回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。绿色圃中小学教育网http://www.L复习新知图上距离:实际距离＝比例尺比例尺有哪些形式？怎样求一幅图的比例尺？数值比例尺线段比例尺实际距离图上距离＝比例尺
1:1500800010306090120千米说说下列比例尺的实际含义。绿色圃中小学教育网http://www.L复习旧知
下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？根据，可以用解比例的方法求出实际距离。实际距离图上距离＝比例尺绿色圃中小学教育网http://www.L探究新知解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度是xcm。7.8x＝4000001＝7.8×400000＝3120000答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。3120000cm＝31.2kmxx想一想，还有其他方法吗？
4000001方法二：7.8÷＝3120000（cm）3120000cm＝31.2km答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。根据，那么，实际距离＝图上距离÷比例尺实际距离图上距离＝比例尺绿色圃中小学教育网http://www.L探究新知
1.按1:100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米，比萨斜塔的实际高度是多少米？解：设比萨斜塔的实际高度是x厘米。54.5:x＝1:100x＝54.5×100x米＝54.5米答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。54.5÷1100＝5450（厘米）5450厘米＝54.5米答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。方法一：方法二：巩固新知
2.在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？3cm解：设这个零件外直径的实际长度是x厘米。3:x＝6:16x＝3x＝0.50.5厘米＝5毫米答：这个零件外直径的实际长度是5毫米。绿色圃中小学教育网http://www.L巩固新知
小提示：要想求占地面积，我们可以先分别求这个长方形的长和宽的实际长度。3.右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米？解：设这个建筑物实际长x厘米。4:x＝1:4000x＝4×4000x＝1600016000厘米＝160米3cm4cm160×120＝19200（平方米）答：这个建筑的实际占地面积是19200平方米。设这个建筑物实际宽y厘米。3:y＝1:4000y＝3×4000y＝1200012000厘米＝120米绿色圃中小学教育网http://www.L巩固新知
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢谢聆听
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