2022宝鸡职业技术学院招聘笔试真题参考答案详解.docxVIP

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2022宝鸡职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、甲市乙区教育局向甲市教育局提交了扩建教学楼的请示,甲市教育局需要对该请示事项表明是否批准的态度或给出明确指示。这主要体现了请示的:

A.自觉性

B.主动性

C.强制回复性

D.政策性

【答案】:C

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文。从题目中可知,甲市乙区教育局向甲市教育局请示扩建教学楼,甲市教育局需对该请示事项表明是否批准的态度或予以明确指示,这体现了上级机关对于下级机关请示必须作出回应。而这种上级机关必须给予下级机关回复的特性就是强制回复性。自觉性强调的是个体自主自愿地去做某事;主动性侧重于行动的积极主动,并没有体现出这种必须回复的要求;政策性主要涉及与政策相关的方面,与上级对下级请示的回复要求并无直接关联。所以该题体现的是请示的强制回复性。

2、下列属于我国政策性银行的是()。

A.花旗银行

B.中国人民银行

C.中国邮政储蓄银行

D.中国农业发展银行

【答案】:D

【解析】该题目考查我国政策性银行的相关知识。政策性银行是指由政府创立,以贯彻政府的经济政策为目标,在特定领域开展金融业务的不以盈利为目的的专业性金融机构。花旗银行是一家美国的跨国银行,并非我国政策性银行。中国人民银行是中华人民共和国的中央银行,在国务院领导下,制定和执行货币政策,防范和化解金融风险,维护金融稳定,并不是政策性银行。中国邮政储蓄银行是在改革邮政储蓄管理体制的基础上组建的商业银行,以盈利为主要目的,不属于政策性银行。中国农业发展银行是根据中华人民共和国国务院1994年4月19日发出的《关于组建中国农业发展银行的通知》成立的国有农业政策性银行,主要职责是以国家信用为基础,以市场为依托,筹集支农资金,支持“三农”事业发展,符合政策性银行的定义。综上,答案是中国农业发展银行。

3、按照民事权利是否以财产利益为内容,民事权利可分为()。

A.物权和债权

B.物权和财产权

C.债权和人身权

D.财产权和人身权

【答案】:D

【解析】民事权利分类方式多样,根据是否以财产利益为内容,可将其分为财产权和人身权。财产权是以财产利益为内容的权利,涵盖物权、债权等,其目的主要在于获取和支配经济利益。人身权则是与权利主体的人身不可分离、不直接具有财产内容的权利,像生命权、健康权、姓名权、名誉权等。物权和债权都属于财产权的具体类型,不能代表按是否以财产利益为内容的分类结果;物权属于财产权的一种,将其与财产权并列不恰当;债权属于财产权,与人身权不属于按是否以财产利益为内容的分类对应关系。所以答案是财产权和人身权。

4、建设生态文明需树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,且要将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面与全过程,致力于建设美丽中国,实现中华民族永续发展。这句话所包含的哲学道理是()。

A.矛盾的观点和辩证的观点

B.质量互变的观点

C.发展的观点和动力的观点

D.发展的观点和联系的观点

【答案】:D

【解析】该题考查对哲学道理的理解。建设生态文明要树立尊重、顺应和保护自然的理念,体现了对事物发展规律的尊重和把握,努力建设美丽中国、实现中华民族永续发展,强调了用发展的眼光看待生态文明建设和国家的长远发展,蕴含了发展的观点。同时,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,说明生态文明建设与其他建设之间存在着相互影响、相互制约的关系,体现了联系的观点。矛盾的观点强调矛盾的对立统一、普遍性和特殊性等,题干未突出这些内容。质量互变观点指量变引起质变,题干未涉及相关信息。发展的动力观点强调事物发展的原因和动力,题干未体现此方面内容。所以这句话包含的哲学道理是发展的观点和联系的观点。

5、数字鸿沟指的是由于信息和互联网的影响,人们的信息获取、信息处理和信息传播都是通过数字化技术来实现的,由此造成了不同个体、群体或者国家在思想意识、经济、文化和政治等方面的差距越来越大。根据上述定义,下列不涉及数字鸿沟的是()

A.放假回家的小宋和同学用手机聊天,满口网络新词,一旁的奶奶一句也听不懂

B.小赵整天痴迷于网络游戏,父母多次苦口婆心地劝说,均没有效果,为此小赵和父母发生了多次争执

C.东部某镇种植的水果尚未成熟就已经通过网络平台被订购一空,而西部某乡质优价廉的水果由于无人知晓,只能烂在树上

D.一些西方国家利用其技术积累,在大数据处理方面取得了绝对的优势,他们进一步实行技术封锁,使得某些国家在大数据分享方面一筹莫展

【答案】:B

【解析】数字鸿沟强调因数字化技术造成不同个体等在多方面差距增大。放假奶奶听不懂网络新词、东西部水果销售差异、国家间大数据差距均体现了此差距,而小赵痴迷游戏与父母争执未涉及该差

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