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学前教育质量评价理论演讲人：日期:
目录02评价维度与标准01基础理论体系03评价指标构建04实施方法与工具05国际比较研究06质量提升路径
01PART基础理论体系
通过系统地收集、分析和解释证据，对教育质量做出价值判断的过程。评价定义满足教育目标、标准、期望的程度和水平。质量定义包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价等。评价类型质量评价核心概念界定
发展心理学理论基础皮亚杰认知发展理论强调儿童认知发展与环境互动的关系，主张教育应适应儿童的认知水平。01强调社会文化在认知发展中的作用，提出“最近发展区”概念。02埃里克森心理社会发展理论关注儿童情感、社会性与人格发展，提出人生八阶段理论。0
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