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演讲人：日期:安全教育《异物不能放口鼻耳》

CATALOGUE目录01异物危害认知02预防行为规范03应急处理方法04教育实施策略05法律规范依据06长期防护体系

01异物危害认知

口鼻腔道生理结构口腔结构包括牙齿、舌头、唾液腺等，起到咀嚼、吞咽、说话等功能。鼻腔结构耳道结构包括鼻甲、鼻中隔、鼻腔等，是呼吸系统的重要组成部分，具有过滤、加湿、调温等功能。包括外耳、中耳、内耳，负责听觉功能，异物进入可能引发听力受损。123

纽扣、珠子、塑料玩具零件、笔帽等，易误吞或塞入鼻孔。物品类卫生纸、面巾纸等，吸水后膨胀堵塞鼻腔。纸巾果、豆类、坚果、果冻等，易堵塞口鼻腔道。食物类水、饮料、胶水等，进入耳道可能引起中耳炎等。液体类常见异物类型清单

某儿童口含糖果摔倒，糖果进入气管导致窒息。气管异物典型伤害案例分析某幼儿将纽扣塞入鼻孔，导致呼吸不畅、鼻黏膜受损。鼻腔异物某孩子玩耍时将豆子塞入耳朵，引起外耳道感染、疼痛。耳道异物某婴儿误吞硬币，造成食管堵塞、呼吸困难。食管异物

02预防行为规范

将硬币、纽扣、玻璃球等小物件放置于婴幼儿无法触及的地方，避免误吞或误塞。坚果、糖果、果冻等易导致窒息的食品，应在成人监护下给孩子食用，并切成小块。选择适龄、安全、无小零件的玩具，定期检查玩具是否有破损或松动的部件。将药品、清洁剂、消毒液等危险物品放置于孩子触及不到的地方，并上锁保管。日常物品管理原则小物件收纳食品安全玩具安全危险物品隔离

儿童监护重点时段吃饭与玩耍时01孩子在吃饭或玩耍时，成人应全程监护，避免孩子将异物放入口鼻耳中。独处时加强监管02不要让孩子独自玩耍，尤其是在可能接触到小物件或危险物品的环境中。睡前检查03孩子睡前应检查床铺周围是否有异物，确保孩子安全入睡。教育孩子不随意将物品放入口鼻耳04通过游戏、故事等方式，让孩子了解异物进入口鼻耳的危害。

防护措施到位在插座上安装防护盖，家具锐角处加装防撞条，降低孩子受伤的风险。婴幼儿用品安全选择符合安全标准的婴幼儿用品，如奶瓶、奶嘴、餐具等，避免使用易碎或易脱落部件的用品。玩具和游戏区域安全确保玩具和游戏区域没有细小的物件，以及可能卡住孩子的缝隙或孔洞。家居环境安全保持家居环境整洁，移除可能的异物和危险品，如尖锐的桌角、易碎的物品等。安全环境创建标准

03应急处理方法

症状识别与评估呼吸道异物阻塞症状迅速出现呛咳、气急、呼吸困难、面色青紫等症状，甚至窒息。消化道异物阻塞症状可能出现吞咽困难、呕吐、腹痛、腹胀、食欲减退等症状。耳内异物症状耳内疼痛、耳鸣、听力下降、耳道溢液等。鼻内异物症状鼻塞、流涕、呼吸困难、嗅觉减退等。

禁止强行取出异物不要试图用手指或棉签强行取出异物，以免将异物推得更深。家庭急救禁忌事项01禁止盲目拍打不要盲目拍打患者背部或胸腹部，以免异物移位或造成二次伤害。02禁止喂水喂食在明确异物种类和位置之前，禁止给患者喂水或喂食，以免加重症状。03禁止拖延时间如果无法自行处理，应立即寻求医疗救助，以免延误治疗时机。04

医疗救助流程指引初步评估与紧急处理医生会对患者进行初步评估，确定异物位置和性质，并采取紧急处理措施院观察与后续治疗对于严重或复杂病例，需要住院观察和治疗，并安排后续随访和康复计划。进一步检查与治疗根据异物性质和位置，可能需要进行影像学检查、内窥镜检查等进一步检查，并采取相应的治疗措施。预防措施与健康教育医生会根据患者情况，给出预防措施和健康教育建议，以避免类似事件再次发生。

04教育实施策略

幼儿认知培养方法故事讲述通过生动的故事，让幼儿理解异物放入口鼻耳的危害性，提高他们的安全意识和自我保护能力。实物展示与识别互动游戏展示各种可能放入口鼻耳的异物，如小珠子、豆子、纸片、硬币等，让幼儿识别并了解这些物品的正确用途。设计互动游戏，如“找一找，说一说”，引导幼儿寻找环境中的异物并正确描述其用途，强化安全知识。123

角色扮演通过视频或图片再现异物放入口鼻耳的真实场景，让幼儿直观感受其危害，加深印象。情景再现应急处理演练模拟异物进入口鼻耳的紧急情况，教授幼儿正确的应急处理方法，如咳嗽、拍背等，增强应对能力。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟异物放入口鼻耳的情景，让他们学会如何自救和互救。情景模拟训练设计

家校联动教育机制通过家长会、微信群等方式，向家长传达异物放入口鼻耳的危害性，提供安全教育指导，共同守护幼儿安全。家长教育指导邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，如亲子游戏、安全知识竞赛等，增进亲子关系，共同提高幼儿的安全意识。家园共育活动建立家园互动反馈机制，及时了解幼儿在家的安全情况，针对存在的问题进行有针对性的教育和指导。家园互动反馈

05法律规范依据

《未成年人保护法》规定保护未成年人的人身安全，禁止虐待、遗弃未成年人，以及任何可能对未成