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小学消防课教学设计
演讲人：
日期:
目录
02
校园逃生技能训练
01
消防安全基础知识
03
灭火器材认识与操作
04
火灾应急演练流程
05
家庭消防安全延伸
06
消防知识巩固活动
01
消防安全基础知识
火灾类型与危害
火灾类型与危害
固体物质火灾
气体火灾
液体或可熔化的固体物质火灾
电器火灾
如木材、纸张等，易引发大面积燃烧，并产生烟雾和有毒气体。
如汽油、酒精等，燃烧速度快，火势猛烈，难以控制。
如天然气、液化气等，燃烧速度快，易爆，危险性大。
如电线、电器设备等，易引发火灾并造成触电危险。
常见火灾起因分析
如乱丢烟蒂、焚烧垃圾等，易点燃可燃物引发火灾。
明火使用不当
如电线老化、电器短路等，易引发电器火灾。
电器故障
如在易燃易爆物品附近吸烟、使用明火等，易引发火灾。
违反消防安全规定
如雷击、地震等，易引发火灾。
自然灾害
火警电话与报警方法
01
火警电话
全国统一火警电话为119，拨打时应保持冷静，准确报告火灾地点、火势大小、燃烧物质等信息。
02
报警方法
可通过拨打火警电话、按下火灾报警按钮、向周围人员呼救等方式进行报警。报警时应尽可能提供详细信息，以便消防部门迅速组织灭火和救援。
02
校园逃生技能训练
疏散路线与标识认知
疏散标识识别
了解校园内的疏散路线，确保在火灾或其他紧急情况下能够迅速、有序地撤离。
路线演练
疏散路线重要性
熟悉疏散指示标志，如疏散指示箭头、紧急出口标识等，以及了解它们的含义。
定期进行疏散路线演练，加深对疏散路线的熟悉程度，提高逃生效率。
逃生姿势与防护技巧
逃生姿势
火灾发生时，应采取低姿态前进，以减少吸入有毒烟雾的风险；同时用手捂住口鼻，防止烟雾进入呼吸道。
湿毛巾使用
逃生技巧
在烟雾中逃生时，可用湿毛巾捂住口鼻，以减少烟雾的吸入。
若身上着火，应就地打滚或用厚实的衣物拍打灭火；若烟雾过大，应寻找避难所等待救援。
1
2
3
安全集合点确认规则
集合点选择
选择远离火灾现场的安全地点作为集合点，如操场、广场等空旷地带。
01
在集合点设置明显标识，以便师生快速识别。
02
集合点秩序
到达集合点后，应立即清点人数，确保所有师生都已安全撤离，并保持秩序，等待进一步指令。
03
集合点标识
03
灭火器材认识与操作
干粉灭火器
适用于扑灭易燃液体、气体以及带电设备的初期火灾。
泡沫灭火器
适用于油类火灾，如汽油、柴油等，能有效隔绝氧气，扑灭火焰。
二氧化碳灭火器
适用于精密仪器、图书档案等火灾，不会留下痕迹，且能降低火场温度。
消防水枪、水带
用于扑灭大面积火灾，通过喷射水或泡沫进行灭火。
灭火器类型及适用场景
操作步骤模拟演示
灭火器使用前检查
检查灭火器压力表、喷管等是否正常，确认灭火器类型与火灾类型相匹配。
01
灭火器正确使用方法
拔掉安全插销，站在火源上风向，对准火源根部，按下压把进行喷射。
02
灭火器使用后处理
确认火源完全熄灭后，将灭火器放回原位，并检查是否有损坏或泄漏。
03
模拟电器火灾扑灭。使用干粉灭火器扑灭模拟电器火灾，让学生了解灭火器的实际操作方法。
油类火灾扑灭演练。使用泡沫灭火器扑灭模拟油类火灾，让学生熟悉油类火灾的扑灭方法。
消防水枪使用练习。模拟大面积火灾场景，让学生分组使用消防水枪进行灭火，提高实战能力。
灭火器使用接力赛。将学生分成若干小组，进行灭火器使用接力赛，强化学生对灭火器操作方法的熟练程度。
小组灭火实验设计
实验一
实验二
实验三
实验四
04
火灾应急演练流程
演练前准备事项
制定火灾应急预案
明确火灾发生时的应急措施、疏散路线和安全集合点等。
01
向学生们讲解火灾的危害、应急预案的内容和火灾逃生自救技巧。
02
准备演练器材
如灭火器、烟雾弹、湿毛巾等，确保器材的完好和正常使用。
03
演练前培训
情景模拟实施步骤
火灾报警
模拟火灾发生，启动报警程序，让学生们迅速反应。
应急疏散
按照预案中的疏散路线，迅速、有序地向安全区域疏散。
火灾扑救
在确保自身安全的前提下，使用灭火器等器材进行初期火灾扑救。
救援与被救援
模拟被困或受伤的情况，进行自救和互救，并等待专业救援。
对演练过程进行全面总结，指出存在的问题和不足。
总结演练情况
收集学生们的反馈意见，了解演练的实际效果和存在的问题。
反馈演练效果
根据总结情况和反馈意见，对火灾应急预案进行修订和完善。
改进完善预案
演练后总结反馈
05
家庭消防安全延伸
家庭火灾隐患排查
检查电线是否老化、裸露，插座是否牢固，家用电器是否超负荷使用，以及是否存在违规私拉乱接电线的情况。
电器安全
排查家中易燃、易爆物品，如液化气罐、汽油、烟花爆竹等是否妥善存放，远离火源。
检查家中是否配备灭火器、烟雾报警器等消防设施，并确保其完好有效。
易燃物品
检查厨房、卧室、客厅等易发生
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