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（幼儿园教案资料）[幼儿园大班主题教案]超级变变变

一、主题思想

废材料在我们的生活中是随处可见的,如:报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等.他们的最终结局往往是

与垃圾为伍.不但是浪费,而且还形成了环保问题.为什么不“变废为宝”,利用废物,引导孩子进行再创造

呢?因此,我们想到了“超级变变变”这个主题.

樱花班为大班下学期,目前本班幼儿年龄大约在5岁左右,正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想

象力的阶段.对物品制作有着各种各样的想法.同时樱花班是一个日式教育班,平时就十分注重培养了幼儿

的动手能力,他们善于想象,勤于动手.值得一提的是,樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的

态度.更乐意协助教师共同完成废品收集工作.

我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力.并通过利用废材收集,废

材制作等活动,从小树立正确的环保意识.

二、主题实施情况

“超级变变变”的实施分为三个阶段,分别在第十周、十二周、十四周进行.在第十周,我们首先进行

了废材的收集.我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”.向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、

各种瓶子、盒子.也在开班会时也请幼儿在平时注意收集.从中注意培养他们的环保意识.同时,也开始简单

的报纸类制作.

第十周的活动主要内容

从表中可以看出,收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情.因为孩子们不是不会收拾,而是孩子

们在收拾玩具的时候,有一个普遍的心理“不是我搞的.”“不是我带来的.”因此,教师应在这个方面注意

加以引导.

第十二周活动主要内容

(根据收集到的废材而定)

在表中能够看出,刚刚开始识字写字的他们,似乎对此并不感兴趣,大有完成任务的味道.原因在于教师

的求成心理.刚开始就直接教字,没有先进行笔画的训练.如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺,以游戏的形式进

行,对于孩子而言可能更有趣.同时,本周也开始了组合型物品的制作.

活动中,有的是有孩子们自行生成,有的是由教师生成.比如说“报纸服装”就是由孩子们自行生成的:

一天,我用报纸教孩子们做帽子.每个人都有帽子了以后,吴柳青说“光有帽子不行,我们还要用帽子做衣服！

”马上就有孩子拿出宽胶带和剪刀行动起来,我也加入了他们的行列.

而“娃娃家桌椅制作”则是由教师生成的:本班有一个娃娃家,但是一时找不到大小刚好合适的桌椅.

我问孩子们“娃娃家没有桌椅,怎么办?”“大家一起想办法！”我们尝试了

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几种不同的方法,最终,孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子,再在盒子外面报上一层包装纸,

就这样“樱花牌桌椅”顺利出品了.此后,樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲手做的.

第十四周活动主要内容

(根据收集到的废材而定)

在这两周中,孩子们的制作兴趣和制作能力有了长足的进步.女孩子开

始仿制“食品”由“汉堡”“拉面”“汤圆”等等.而男孩子则钟情于“金箍棒”“枪”“望远镜”的制

作.还有一部分孩子,自己做“钱包”和“钱币”.孩子们从中得到了强烈的成就感和满足感,也有了更多的

表现欲.因此,一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中“呼之欲出”了.

三、活动案例分析

樱花商店街

那天,孩子们在三五成群的自由活动,男孩子在用报纸搓制成长条做“金箍棒”,女孩子则有的在玩

“服装制作”的游戏,有的在画画,其中,有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里,上面

撒上红色和绿色的碎挂历纸片,美其名曰“湖南拉面”.做好了几碗以后,她们向我打招呼:“唐老师,请来

吃面！这里是拉面店,卖湖南拉面！”我闻声而去,看到了一碗碗“红辣椒,绿葱花”真是喜欢极了.便拿起

了其中一碗准备“吃”.这时,田颖说:“老师,要先给钱才能吃的！”“对不起,我身上没有钱呀.”“我借

给你”,心蕊说.“谢谢你.”就这样,我从孩子的手中“买”了一碗拉面.拉面店的孩子们做成了第一笔生

意,孩子们兴趣极高,马上开始吆喝了起来.“来吃面吧?请来买面吃吧！”几个女孩纷纷从钱包里拿出“钱”

来.而另外几个男孩,也学着吆喝:“来买金箍棒呀！”“来买金箍棒呀！”就这样,小小的教室里,很快有

了各种“店铺