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（幼儿园教案资料）[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语3

幼儿制作,教师巡回指导.

重点引导幼儿根据同伴的高矮,胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪.

3、套上自制的背心,相互欣赏.

观察记录

时间2001年4月２０日

活动内容生活劳动区活动:量体裁衣

参与活动幼儿姓名鲍思楚、徐惟志

幼儿行为表现鲍思楚在教师讲解完要求后,连忙拿了一个大袋子到徐惟志面前,一边比一边说:“哎呀,你

太瘦了,得换个小袋子才行.”然后,拿起剪刀兴致勃勃地剪起来,并在上面贴了好多漂亮的图形纸,做好后

得意地送给好朋友徐惟志,徐惟志看到了这件衣服,连忙套在身上,在小朋友面前炫耀:“你们看,鲍思楚做

的衣服太好了.”

指导与评价今天的制作

活动,教师为幼儿提供了亲身感受、体验的机会,幼儿在这样动手操作中进一步理解和体验了成语的内涵.

使幼儿获得了深刻的感性认识,完善了自身对成语的认知.

计算:我给成语分个类

目标:

1、在观察、比较中,能自定分类标准并将学过的成语卡片进行分类.

2、会与同伴共同讨论、协商,提高合作能力.

准备:幼儿自己绘画的成语卡片若干,教师将幼儿绘画的成语打印成汉字贴在卡片下方.

过程:

1、看图画说成语.

小朋友们已经懂得了很多的成语,还将知道的成语画成了画.现在我们就来玩一个看图说成语的游戏.

(1)教师出示图画,幼儿说出成语.

(2)幼儿两人一组玩游戏(一个幼儿出示成语卡片,一个幼儿说出成语).

2、提问引出话题

(1)A、你们小组的成语有相同之处吗?什么地方相同?

B、小组讨论

C、幼儿表达

(2)你能将这些成语按照某一特征进行分类吗?怎么分?

(3)幼儿讨论将自己的成语进行分类.

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(4)分好后请幼儿用语言表达自己是按照什么特征进行分类的.

3、幼儿根据自己选择的成语的类别进行组合,再次分类.

数字类:一心一意二人同心、其力断金三心二意……

动物类:走马看花车水马龙老马识途指鹿为马……

首字相同类:井然有序井中捞月……

4、将分类的成语分别贴到墙上,供幼儿在课余时指一指,说一说.

延伸活动:日常生活中继续丰富

幼儿成语知识,并将日常生活中学到的成语进行分类,随时贴到墙上.

观察记录

时间2001年4月20日

活动内容计算活动:我给成语分个类

参与活动幼儿姓名萤萤、欢欢、妮妮

幼儿行为表现萤萤手中的成语有“狐假虎威、骑虎难下、为虎作伥……欢欢手中的成语有“老马识途、

塞翁失马、指鹿为马……妮妮手中的成语有“画饼充饥、画龙点睛、画蛇添足……桌上还剩下“一心一意、

二人同心,其利断金、三心二意、专心致志、悬梁刺股、孜孜不倦……”没人选.

指导与评价在教师的提示、帮助下“一心一意、二人同心,其力断金、三心二意”几个数字成语也被幼儿

送走了.而且很快归为“动物类、数字类、首字相同类”.而剩下的几个成语,由于从字面上看不出是意义

相同,因此,幼儿都不选.我问:“这几个成语有相同的地方吗?”幼儿还是说不出,于是,我决定今天对这一

类成语不作要求,但教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一切找找这些成语的共同之处.在活动中,教师完全在观

察幼儿发展的基础上,调整计划与指导策略,因此幼儿始终以积极情绪投入到活动中.

七、主题的回顾与体会

短短的一周的主题活动结束了,但它却给教师与幼儿留下了深刻的感受,孩子们在活动中表现出强烈的

好奇心和求知欲,他们兴趣盎然,乐此不疲地围绕成语进行讨论,交流、表达,每当饭前课余之时,总有几个

幼儿挤到老师身边,恳求说:“老师

,给我一点时间,我想教小朋友两个成语,这两个成语他们一定不知道.在一系列的活动中,幼儿对成语产生

了强烈喜爱,他们对成语所表现出的浓厚之情深深感动着教师,组织活动的教师由衷地说:“真没想到,这个

活动有这么大的魅力,在活动中我发现了每一位幼儿身上蕴含的巨大潜能,正是这个主题活动为幼儿自主发

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