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第6.2课《运用电子编号查找书籍》教学设计
课题
运用电子编号查找书籍
单元
第六单元
学科
劳动实践
年级
五年级下
核心素
养目标
劳动观念:能通过参与图书馆劳动,认识到服务他人和整理书籍的重要性,体会到帮助他人和维持整洁环境的快乐和成就感。
劳动能力:能熟练掌握图书馆电子设备的使用技巧,包括通过电子编号查找书籍和新书入库操作,提高信息检索和资源管理能力。
劳动习惯与品质:能在整理书籍过程中养成细致、耐心的习惯,保持书籍整洁,不损坏标签和条形码,培养良好的爱护意识。
劳动精神:能在图书馆服务中展现出热情和耐心,积极主动帮助同学,增强责任感,并致力于创造一个友好的学习环境。
教学重点
认识图书的电子编号
熟悉条形码的重要性
了解现代技术的运用
教学难点
掌握图书的电子编号
学会整理图书的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入:《索书号是什么?》
当你来到庞大的图书馆,想要找一本书阅读,你只知道书的名字,有什么办法能够帮助你快速地在图书馆里找到这本书呢?
通过电子编号,就好像握有一张详细的藏宝图,能够帮助你精准地找到每本书的位置,揭开它们隐藏的秘密和故事。
借助现代科技设备,书籍的借阅和归还变得如此轻而易举,为你省去了传统操作的繁琐,让整个过程更加简单便捷。
观看视频,了解索书号是什么?
培养学生的观察力和创造力,
讲授新课
一、边学边做
图书索引号
图书馆书本的电子编号即每本图书的书标,也称索书号,在图书馆可以根据图书管理软件中出示的电子编号,对照《中小学图书分类标准参考表》所指示的摆放地点,顺利找到想要的图书。
二、扩展阅读
如何有效利用图书馆资源
认识图书馆的布局:了解不同区域,如儿童读物区、故事书区等,方便找到喜欢的书。
使用图书馆目录:学会用简单的目录查找书籍,找到图书位置。
请求图书馆员的帮助:主动向图书馆员询问如何找到图书或了解更多信息。
借阅和归还书籍:学习如何正确借阅和按时归还书籍,保持良好的阅读习惯。
参与图书馆活动:参加故事时间或书籍交流活动,结识朋友并分享阅读乐趣。
三、实际体验
运用电子编号查找书籍
第一步:刷借书卡进入图书馆,找到电脑操作台,刷卡完成登录。
第二步:在查询系统首页,找到搜索栏,在搜索栏内进行书目检索,检索内容可自由选择,可选择所要查找书籍的书名、作者等。当检索结果过多时,我们还可以进行更精准的高级搜索,详情可查看下图中书目检索详细说明。
第三步:检索完成后,会出现书目检索查询结果,读者可根据结果信息确认所要查找的书籍,记住索书号,即书本电子编号。如下图。
第四步:识记或者写下电子编号,根据《中小学图书分类标准参考表》找到书籍摆放对应的区域,例如检索号为I287.734,即这本书摆放在I类文学书架处,数字为287.734。
2.借书和还书:随着现代科技的发展,借书和还书时只需将书本放到指定扫描窗口,等待机器自动扫描书本条形码,即可完成借书和还书操作,如下图所示。
温馨小提示
借书和还书时,记得爱护书籍,做到轻拿轻放,不要损坏所借书籍让他们保持原来的干净和整洁哦!
四、扩展阅读
图书馆中的条形码和RFID技术
条形码是什么:条形码是书籍背后的黑白条纹,像超市里的产品标签,用来快速识别书籍信息。
RFID技术是什么:RFID就是无线射频识别技术,像魔法一样能通过无线电波识别书籍,不需要接触。
如何帮助图书馆:这些技术帮助图书馆员快速查找和借还书籍,也保障书本的安全。
自主借书还书:小朋友可以通过扫描条形码或RFID标签,自己借还书,体验科技带来的便利。
保护书籍:大家要爱护书本上的这些标签,因为它们帮助图书馆管理书籍。
五、拓展乐园
社区图书馆志愿者
图书馆中蕴含了大量的宝藏,在图书馆做志愿者,不仅可以为同学们提供舒适的学习环境,还可以帮助同学们解决问题,提高学习效率。同时志愿者也会受到图书馆环境的熏陶,潜移默化从而更加热爱学习,既帮助他人又自己受益。
检查学校图书馆或社区图书馆分类是否合乎标准。
根据图书分类标准整理书籍。
做图书管理员,完成日常管理工作。
六、扩展阅读
志愿服务的意义和价值
帮助他人:志愿服务能帮助有需要的人,让他们的生活更美好。
学习新技能:通过服务,学生可以学会新的技能,比如组织和沟通。
结识新朋友:志愿活动中可以认识很多新朋友,彼此合作,增进友谊。
增强责任感:参与志愿服务让人学会承担责任,成为更可靠的人。
感受快乐和成就感:帮助别人的同时,也能感受到快乐和满足感。
七、素养宝库
世界上最早的图书馆
在伊拉克的美索不达米亚,有这样一座地道的泥版图书馆,它是世界上目前已知的最早的图书馆,名叫亚述巴尼拔图书馆。
在现今已发掘的古文明遗址中,它是保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
在时间上要比埃及著名的亚历山
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