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微课程的设计、开发和应用探索

目录

微课程的设计、开发和应用探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2微课程定义及发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1教育心理学在微课程设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教学理论与微课程的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3技术在微课程开发中的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

微课程的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1明确学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2用户中心设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3互动性与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4可访问性与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

微课程的开发流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1需求分析阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2课程内容策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3制作工具选择与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4实施与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

微课程的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1线上平台推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2线下实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.3跨学科融合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1国内外典型微课程案例比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2成功因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.3挑战与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

微课程的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1评价指标的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2评价方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.3反馈机制与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

未来展望与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.1微课程面临的新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

8.2技术发展对微课程的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

8.3微课程的未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

微课程的设计、开发和应用探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

1.