2025年昭通市教体系统招聘优秀紧缺教师通告模拟试卷及参考答案详解1套.docx

2025年昭通市教体系统招聘优秀紧缺教师通告模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、有不少干部历来是只要进了机关的门，就捧上了铁饭碗，只要不得罪顶头上司，就没有什么需要担心的；只要侍奉好了上司，那就肯定前途无量。老百姓虽然说是公仆的主人，但是在实际生活中却关不着干部们什么事；所以，每想到机关去，就一定会发现门难进、面难看、事难办。这句话的意思很明确，但却不是指（）。

A.有一些作风差的机关干部们打心眼里就没把老百姓放在眼中

B.老百姓之所以“办事难”，就是因为有了这么一个只需要对上负责的实际规矩

C.老百姓就是因为本来没有事儿，有事也是“八杆子打不着边”，所以才会在机关里“办不成事”，还经常遭冷遇

D.干部们哪怕是把老百姓都得罪了，也照样安然无事

【答案】：C

【解析】文段主要说明老百姓办事难，根本原因在于干部没有把老百姓放在眼里，在干部们看来，老百姓无关紧要，不会影响他们的前途，而关系干部前程的是其顶头上司，所以文段指出只要不得罪顶头上司就没什么可担心的了。有一种观点认为老百姓办事难是因为没有本事，不过这种观点与题干相悖。

2、某县发生突发地震，导致大量群众被困，在抢险救援的紧急时刻，县领导坚守在最危险的地方，为救援队伍和群众加油鼓劲、增强信心，这属于（）的领导方式。

A.鼓励式

B.示范式

C.强制式

D.说服式

【答案】：B

【解析】该题描述的是在地震救援的紧急关头，领导坚持在最危险的地方，以此给救援队伍和群众鼓励与信心。鼓励式领导主要侧重于通过口头或物质奖励等方式给予鼓励，题干重点并非单纯的鼓励话语，所以并非鼓励式领导。强制式领导是依靠职权强制下属服从，而此情况并非通过强制手段，所以不是强制式领导。说服式领导是运用说服的方法使下属接受决策，题干未体现说服过程，所以不是说服式领导。示范式领导是领导者以自身的行为作为榜样，引导下属行动。县领导在最危险的地方坚守，用自身行动为救援队伍和群众树立了榜样，起到了示范作用，所以属于示范式领导。

3、“加冠”又名“弱冠”，是指男子（）。

A.十五岁

B.二十岁

C.三十岁

D.四十岁

【答案】：B

【解析】该题考查古代男子年龄称谓的知识。古代男子二十岁行加冠礼，表示已经成年，“加冠”又名“弱冠”，所以“加冠”“弱冠”指男子二十岁。古代男子十五岁称为“束发”，三十岁称为“而立之年”，四十岁称为“不惑之年”。因此该题的正确答案所对应的说法为二十岁。

4、理解整个人类社会发展史的钥匙是()

A.生产关系的发展史

B.社会意识的发展史

C.生产劳动的发展史

D.阶级斗争的发展史

【答案】：C

【解析】生产劳动是人类最基本实践活动，人类社会发展建立在生产劳动基础上，通过研究生产劳动的发展能了解人类社会的形成、演变等，所以理解人类社会发展史的钥匙是生产劳动的发展史。

5、请示正文的写作顺序一般是（）。

A.先事项要求、再原因、最后结语

B.先原因、再事项要求、最后结语

C.先原因、再结语、最后事项要求

D.先事项要求、再结语、最后原因

【答案】：B

【解析】请示正文一般先说明请示的原因，让上级了解为何要请示该事项，这是请示的基础和依据；接着提出具体的事项要求，清晰表达请求上级批准或指示的内容；最后使用恰当的结语，如“妥否，请批示”等，来结束请示。所以写作顺序是先原因、再事项要求、最后结语。

6、某机械公司主要开展标准化、大批量的加工生产业务，该公司生产专业化程度较高，对职工技术要求较低，那么该组织适宜采用（）组织结构。

A.分权式

B.集权式

C.矩阵式

D.无法判断

【答案】：B

【解析】该机械公司进行标准化、大批量加工生产，生产专业化程度较高，对职工技术要求较低。这种情况下，集权式组织结构更为合适。因为集权式组织结构权力集中于高层管理者，决策速度快，能高效地对标准化、大批量生产任务进行统筹和指挥。在标准化生产流程下，不需要职工有过多的自主决策权，高层管理者可以根据整体情况集中调配资源、制定生产计划等，与该公司的生产特点相匹配。而分权式组织结构强调权力下放，适合环境复杂、需要快速响应变化且员工能力较强的组织；矩阵式组织结构适用于项目多、需要跨部门协作的情况。所以该组织适于采用集权式组织结构。

7、小李花费19.9元购买了一张特惠电影票。这体现的货币职能是（）。

A.流通手段

B.世界货币

C.价值尺度

D.贮藏手段

【答案】：A

【解析】本题可根据货币各职能的定义，结合题干中“小李花19.9元买了一张特惠电影票”这一行为来判断体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。-流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能。在这一过程中，商品所有者将商品卖出获得货币，然后再用货币