共生、转译与交互:媒介物在其中的中介作用研究.docxVIP

共生、转译与交互:媒介物在其中的中介作用研究.docx

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共生、转译与交互:媒介物在其中的中介作用研究

目录

内容综述................................................7

1.1研究背景与意义.........................................8

1.1.1媒介环境的演变与挑战................................10

1.1.2共存关系的时代诉求..................................11

1.1.3转码过程的复杂性分析................................12

1.1.4互动行为的现实意义..................................14

1.2相关概念界定..........................................15

1.2.1媒介物的内涵与外延..................................17

1.2.2相互依存机制的概念阐释..............................19

1.2.3信息转换过程的理论解读..............................21

1.2.4双向沟通现象的界定..................................22

1.3研究目的与内容........................................24

1.3.1探究协同发展的内在逻辑..............................25

1.3.2分析信息转换的机制..................................26

1.3.3考察沟通连接的实践..................................27

1.3.4提出媒介物中介作用的假设............................28

1.4研究方法与框架........................................29

1.4.1文献研究法..........................................30

1.4.2案例分析法..........................................31

1.4.3访谈法..............................................32

1.4.4理论分析框架构建....................................34

文献综述与理论基础.....................................35

2.1共生关系的理论脉络....................................36

2.1.1生态位重叠的学术研究................................37

2.1.2合作共赢的理论模型..................................39

2.1.3媒介生态系统的理论研究..............................41

2.1.4协同发展的实践探索..................................43

2.2转译过程的理论视角....................................44

2.2.1符号转换的学术研究..................................45

2.2.2意义建构的理论模型..................................48

2.2.3媒介内容的再生产理论................................49

2.2.4信息传播的机制分析..................................50

2.3交互行为的理论框架....................................54

2.3.1社会互动的学术研究..................................55

2.3.2双向沟通的理论模型..................................56

2.3.3网络参与的实践探索..................................57

2.3.4媒介使用的心理机制..................................58

2.4媒介物中介作用的理论基础..........................

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