京改版数学8年级上册期中测试卷及参考答案详解（精练）.docxVIP

京改版数学8年级上册期中测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、如图，数轴的单位长度为1，如果点表示的数是-1，那么点表示的数是(???????)．

A．0 B．1 C．2 D．3

2、若关于x的分式方程有增根，则m的值是（???????）

A．1 B．﹣1 C．2 D．﹣2

3、下列哪个是分式方程（???）

A． B． C． D．

4、下列说法：①数轴上的任意一点都表示一个有理数；②若、互为相反数，则；③多项式是四次三项式；④几个有理数相乘，如果负因数有奇数个，则积为负数，其中正确的有（???????）

A．个 B．个 C．个 D．个

5、已知，当时，则的值是（???????）

A． B． C． D．

6、在实数中，最小的是（????????）

A． B． C．0 D．

二、多选题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、下列分式变形正确的是（）

A． B． C． D．

2、关于x的分式方程解的情况，下列说法正确的是（???????)．

A．若，则此方程无解 B．若，则此方程无解

C．若方程的解为负数，则 D．若，则方程的解为正数

3、在下列各式中不正确的是（?????）

A．=﹣2 B．=3 C．=8 D．=2

4、下列计算不正确的是（???????）

A．（﹣1）0＝﹣1

B．

C．

D．用科学记数法表示﹣0.0000108＝1.08×10﹣5

5、下列各组数中，不互为相反数的是（???????）

A．-2与 B．∣∣与 C．与 D．与

6、下列运算正确的是（???????）

A．=5 B．=1 C．=3 D．=6

7、下列运算中，正确的有（???????）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、若方程的解与方程的解相同，则________．

2、已知＝，则＝_____．

3、若关于x的分式方程﹣1＝无解，则m＝___．

4、对于实数，定义运算．若，则_____．

5、若代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是_____．

6、若，则的值等于_______．

7、一列数a1，a2，a3，…，an．其中a1＝－1，a2＝，a3＝，…，an＝，则a1＋a2＋a3＋…＋a2017＝________．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

直接利用数轴结合点位置进而得出答案．

【详解】

解：∵数轴的单位长度为1，如果点表示的数是-1，

∴点表示的数是：3

故选D．

【考点】

此题主要考查了实数轴，正确应用数形结合分析是解题关键．

2、C

【解析】

【分析】

先把分式方程化为整式方程，再把增根x=2代入整式方程，即可求解．

【详解】

解：，

去分母得：，

∵关于x的分式方程有增根，增根为：x=2，

∴，即：m=2，

故选C．

【考点】

本题主要考查解分式方程以及分式方程的增根，把分式方程化为整式方程是解题的关键．

3、B

【解析】

【分析】

根据分式方程的定义对各选项进行逐一分析即可．

【详解】

解：，是整式方程，故此选项不符合题意；

，是分式方程，故此选项符合题意；

，是整式方程，故此选项不符合题意；

，是整式方程，故此选项不符合题意．

【考点】

本题考查的是分式方程的定义，熟知分母中含有未知数的方程叫做分式方程是解答此题的关键．

4、C

【解析】

【分析】

数轴上的点可以表示无理数，所以①错误；若a,b互为相反数则a+b=0，则②正确；是常数项，所以③错误；根据有理数的乘法法则可判断④正确．

【详解】

数轴上的点既可以表示有理数，也可以表示无理数，所以①错误；

若a,b互为相反数则a+b=0，则②正确；

是常数项，是三次三项式，故③错误；

根据有理数的乘法法则可判断④正确.

故正确的有②④，共2个

故选C

【考点】

本题考查了实数与数轴、相反数、多项式、有理数的乘法，熟记概念是解题的关键．

5、A

【解析】

【分析】

根据已知，得a=5b，c=5d，将其代入即可求得结果．

【详解】

解：∵

∴a=5b，c=5d，

∴

故选：A

【考点】

本题考查的是求代数式的值，应先观察已知式，求值式的特征，采用适当的变形，作为解决问题的突破口．

6、D

【解析】

【分析】

由正数比负数大可知比小，又因为，所以最小的是．

【