基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究课题报告.docx

基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究课题报告

目录

一、基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究开题报告

二、基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究中期报告

三、基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究结题报告

四、基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究论文

基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在我国初中英语教学中，听力作为语言技能的重要组成部分，一直以来都是教师和学生关注的焦点。然而，传统的教学方法往往忽视了听力技能的培养，导致学生在实际交流中难以准确理解和表达。近年来，任务型教学法作为一种新型的教学方法，逐渐被引入到英语听力教学中。这种方法以任务为核心，强调学生的参与和互动，旨在提高学生的听力水平。正是在这样的背景下，我选择了“基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究”作为我的研究课题。

任务型教学法在提高学生英语听力能力方面具有重要意义。首先，它能够激发学生的学习兴趣，使学生在完成任务的过程中自然而然地提高听力水平。其次，任务型教学注重培养学生的实际应用能力，有助于提高学生的语言综合素质。最后，通过对任务型教学效果的评价，可以为我国初中英语听力教学提供有益的参考和借鉴。

二、研究目标与内容

本研究的目标是探讨基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果，并对其进行分析和评价。具体来说，研究内容主要包括以下几个方面：

1.分析任务型教学在初中英语听力教学中的实际运用情况，了解其优势和不足。

2.探讨任务型教学对初中生英语听力策略的影响，以及这些策略对学生听力水平的提高作用。

3.评价任务型教学在初中英语听力教学中的效果，为我国初中英语听力教学提供实证依据。

4.提出针对性的教学建议，以促进任务型教学在初中英语听力教学中的有效应用。

三、研究方法与技术路线

为了实现研究目标，本研究将采用以下研究方法和技术路线：

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究成果，梳理任务型教学在初中英语听力教学中的应用现状和发展趋势。

2.问卷调查：设计问卷，调查初中生在任务型教学过程中的听力策略使用情况，以及这些策略对他们听力水平的影响。

3.实证研究：在某初中开展实验，对比任务型教学与传统教学在提高学生英语听力水平方面的差异。

4.数据分析：对问卷调查和实证研究的数据进行统计分析，探讨任务型教学在初中英语听力教学中的效果。

5.结论与建议：根据研究结果，提出针对性的教学建议，为我国初中英语听力教学提供参考。

四、预期成果与研究价值

1.系统梳理任务型教学在初中英语听力教学中的应用现状，为后续研究提供基础数据支持。

2.明确任务型教学对学生英语听力策略的影响，以及这些策略在提高听力水平方面的具体作用。

3.形成一套科学、有效的初中英语听力策略教学方法，为教师教学提供具体可行的操作建议。

4.提出针对性的教学策略，帮助学校和教育部门优化初中英语听力教学资源配置，提高教学质量。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将为任务型教学法在初中英语听力教学中的应用提供理论支持，丰富我国英语教育研究领域的研究成果。

2.实践价值：研究结果将为初中英语听力教学提供实证依据，有助于提高教师的教学效果和学生的听力水平。

3.社会价值：通过本研究，可以促进教育公平，提高初中英语教育质量，为培养具有国际竞争力的英语人才奠定基础。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理任务型教学在初中英语听力教学中的应用现状，明确研究框架。

2.第二阶段（4-6个月）：设计问卷，开展问卷调查，收集数据，分析任务型教学对学生英语听力策略的影响。

3.第三阶段（7-9个月）：在某初中开展实证研究，对比任务型教学与传统教学在提高学生英语听力水平方面的差异。

4.第四阶段（10-12个月）：对研究结果进行数据分析，撰写研究报告，提出教学建议。

六、经费预算与来源

为确保研究顺利进行，以下是我对经费预算的初步规划：

1.问卷调查费用：5000元，用于问卷设计、印刷、发放和回收。

2.实证研究费用：10000元，用于实验材料购置、数据收集和处理。

3.差旅费用：5000元，用于实验期间往返初中学校的交通和住宿。

4.其他费用：5000元，用于论文印刷、资料购买等。

总计经费预算为25000元。经费来源主要包括：学校科研启动经费、导师科研项目经费以及个人自筹。在研究过程中，我将积极争取外部资助，确保研究顺利进行。

基于任务型教学的初中英语听力策略教学效果评价研究教学研究中期报告

一、引言

时光荏苒，转眼间我的研究工作已