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小班语言活动《见面》课件
演讲人：XXX
日期:
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核心活动流程
活动材料准备
活动目标设定
目录
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评价与总结
延伸活动建议
互动环节设计
目录
01
活动目标设定
基础礼仪认知培养
识别并理解常见见面礼节
通过活动，让幼儿了解并识别不同的见面礼节，如握手、鞠躬、微笑等。
01
教育幼儿在适当的场合使用正确的礼仪行为，如打招呼、道别等。
02
培养礼貌习惯
通过反复练习和正面强化，使幼儿养成礼貌待人的好习惯。
03
学习并运用基本礼仪规则
常用问候语掌握
学习基本问候用语
教育幼儿学会使用“你好”、“早上好”、“再见”等基本的问候语。
拓展问候语的应用场景
提高语言表达能力
引导幼儿在不同场合使用合适的问候语，如见到老师时说“老师好”，见到同学时说“同学早”等。
通过练习和使用问候语，增强幼儿的语言表达能力和自信心。
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通过活动设计，让幼儿在与人交往中感受到快乐和满足，从而愿意主动与人交往。
社交互动兴趣激发
感受社交的乐趣
在活动中引导幼儿学会与他人合作，分享玩具、食物等，培养幼儿的合作精神和分享意识。
学习合作与分享
通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在实践中学习并掌握与人交往的技巧，如倾听、表达、协商等。
增强社交技巧
02
活动材料准备
情景模拟教具清单
场景布置
布置一个仿真的日常见面场景，包括桌椅、茶具、书等日常生活用品。
01
人物角色
提供角色头饰或服装，如幼儿熟悉的卡通人物、家庭成员、职业角色等。
02
道具准备
准备与见面相关的道具，如茶杯、玩具电话、书籍等，以便幼儿进行角色扮演。
03
多媒体课件素材
动画演示
制作与见面相关的动画，展示正确的打招呼、寒暄等交往技能。
01
选取与见面相关的歌曲，通过优美的旋律和歌词帮助幼儿理解见面时的情感交流。
02
图片展示
展示不同场合、不同人物之间见面的图片，引导幼儿观察并理解其中的社交礼仪。
03
歌曲视频
幼儿互动道具包
互动游戏卡片
提供可以让幼儿扮演不同角色的道具，如小帽子、小领结、小背包等。
奖励贴纸
角色扮演道具
设计一些与见面相关的游戏卡片，如打招呼卡片、自我介绍卡片等，帮助幼儿在游戏中学习。
准备一些奖励贴纸，用于鼓励幼儿积极参与活动，并在活动中表现良好的幼儿给予奖励。
03
核心活动流程
通过布置温馨、亲切的活动环境，如娃娃家、小动物聚会等场景，激发幼儿兴趣。
创设情境
运用故事、问题或情境悬念，引发幼儿对主题的好奇心，产生语言表达的欲望。
悬念引入
简短介绍活动目标，让幼儿了解活动内容，做好心理准备。
明确目标
情景导入环节设计
儿歌律动教学模块
选择儿歌
挑选与主题相关、节奏明快、朗朗上口的儿歌，便于幼儿学习和记忆。
01
示范引导
教师先声情并茂地朗诵儿歌，并配以简单的动作，吸引幼儿模仿。
02
互动学习
邀请幼儿跟随儿歌节奏拍手、做动作，加深对儿歌的理解和记忆。
03
创编动作
鼓励幼儿发挥想象力，根据儿歌内容自创动作，培养创造力。
04
角色扮演实践步骤
角色扮演实践步骤
角色分配
互动合作
情境模拟
角色互换
根据儿歌内容，为幼儿分配不同的角色，如小动物、小朋友等，激发幼儿表演欲望。
引导幼儿进入角色扮演情境，通过对话、动作等方式再现儿歌内容。
鼓励幼儿之间互相配合，共同完成角色扮演，培养团队协作能力。
尝试让幼儿互换角色，体验不同角色的情感和行为，加深理解。
04
互动环节设计
同伴问候情景模拟
让孩子们分别扮演不同的角色，如小动物、卡通人物等，通过角色间的问候，锻炼孩子们的语言表达能力和社交技能。
角色扮演
模拟实际生活中的见面场景，如幼儿园门口、公园、商场等，让孩子们在这些熟悉的场景中学习如何打招呼、问候和道别。
情景再现
老师提出问题，孩子们举手回答，通过一问一答的方式，引导孩子们积极思考，锻炼语言表达能力。
提问与回答
师生问答互动模式
围绕主题展开话题讨论，让孩子们自由发表自己的见解和想法，提高孩子们的思维能力和口语表达能力。
话题讨论
趣味握手游戏规则
01
握手方式
规定不同的握手方式，如双手握手、单手握手、拥抱等，让孩子们在游戏中学习礼仪和肢体语言。
02
握手问候
在握手的同时，要求孩子们用简单的语言进行问候，如“你好”、“早安”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。
05
延伸活动建议
家庭问候任务布置
亲子问候卡片
鼓励幼儿回家后向家人问好，并将问候记录下来，制作成卡片。
01
家庭问候角色扮演
让幼儿回家后与家人进行问候角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
02
语言区角延伸材料
在语言区角放置问候语挂图，帮助幼儿巩固和拓展问候语。
问候语挂图
提供角色扮演所需的道具，如帽子、玩具等，让幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。
角色扮演道具
日常随机教育契
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