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幼儿园家长课件：不跟陌生人走演讲人：XXX日期：

123安全防范措施陌生人的定义与识别主题介绍目录

456总结与建议案例分析家长与幼儿园的合作目录

01主题介绍

课程目的与意义提高儿童安全意识通过本课程，使孩子们认识到跟陌生人走的危险性，提高他们的自我保护意识。培养儿童应对能力教导孩子们在遇到陌生人时，如何正确应对、寻求帮助，以及保护自己的方法。促进家园共育加强家长与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注孩子的安全教育问题。

幼儿园小班儿童他们好奇心强，对陌生人缺乏足够的防范意识，是课程的主要受众。课程适用对象幼儿园中班儿童虽然已有一定的安全意识，但还需加强巩固，提高应对能力。家长与监护人通过课程，家长和监护人也能了解相关安全知识，协助孩子更好地应对陌生人。

课程内容时长每周进行一次课程，持续四周，以巩固孩子们的安全意识和应对能力。课程频次安排课程时间选择选择在孩子们精神状态良好的时间段进行，如上午的第一节课或下午的第一节课。每次课程时长为30分钟左右，确保孩子们能够集中注意力听讲。课程时间安排

02陌生人的定义与识别

陌生人定义不熟悉、不认识或没有接触过的人。陌生人的危险性可能存在欺骗、拐卖、侵犯等危险行为。什么是陌生人

如何识别陌生人观察外貌特征穿着、发型、面容等与众不同的地方。留意言行举止询问身份信息陌生人可能表现出紧张、鬼祟或过于热情等行为。向陌生人询问其身份、来意等信息，以验证其可信度。123

陌生人的常见手段诱骗手段用糖果、玩具等引诱孩子跟自己走。030201恐吓威胁利用孩子害怕的心理，进行恐吓或威胁。假冒身份冒充孩子父母、亲戚或工作人员等身份，骗取孩子信任。

03安全防范措施

教育孩子不要接受任何陌生人给予的礼物或食品，以防止被诱骗。不跟陌生人走的基本原则不接受陌生人的礼物或食品告诉孩子不要跟随陌生人走，包括自称是父母的朋友或亲戚的人。不跟随陌生人走教导孩子在遇到陌生人时保持警觉，并立即向家长或老师寻求帮助。保持警觉并寻求家长帮助

遇到陌生人时的应对策略让孩子大声喊叫教导孩子在遇到陌生人时大声喊叫，吸引周围人的注意，让坏人感到害怕。尽快逃离现场告诉孩子在遇到陌生人时要尽快逃离现场，跑到人多的地方或寻求周围人的帮助。不与陌生人交流教育孩子不要与陌生人交谈，更不要透露个人信息和家庭情况。

教孩子拨打紧急电话，如110报警电话，以便在遇到危险时及时求助。安全求助的途径与方法拨打紧急电话告诉孩子在遇到危险时可以向身穿制服的人求助，如警察、消防员等。向身穿制服的人求助设立一个家庭安全密码，只有家人知道，当有人自称是家人的朋友时，可以通过密码确认身份。通过家庭安全密码确认身份

04家长与幼儿园的合作

家长在安全教育中的角色向孩子传授基本的安全知识，如不跟陌生人走、如何辨别危险等。传授安全知识在日常生活中树立榜样，示范正确的安全行为。以身作则鼓励孩子学会自我保护，如遇到危险时大声呼救、寻找警察或工作人员等。培养孩子的自我保护意识

定期安全教育课程组织模拟演练，让孩子在实践中掌握正确的逃生和自救方法。安全演练严格的门禁制度加强幼儿园门禁管理，确保孩子安全出入。开展定期的安全教育课程，让孩子了解各种安全知识和应对策略。幼儿园的安全教育措施

家园共育的重要性共同关注孩子安全家长和幼儿园共同关注孩子的安全问题，加强沟通和协作。促进孩子全面发展建立互信关系家园共育不仅关注孩子的安全，还关注孩子的全面发展，包括认知、情感、社交等方面。通过家园共育，建立家长和幼儿园之间的互信关系，共同为孩子的健康成长提供有力保障。123

05案例分析

案例一：小朋友如何应对陌生人识别陌生人的方法小朋友应该学会辨别陌生人和熟人，不接受陌生人的礼物或帮助，不随意跟陌生人走。寻求帮助的方式遇到困难时，小朋友应该寻找可靠的人求助，如警察、工作人员或熟悉的人，学会拨打紧急电话。自我保护意识小朋友应该了解基本的自我保护知识，如不透露个人信息、保持安全距离等。

家长应该告诉孩子不要与陌生人交谈或接受陌生人的礼物，不要让孩子单独外出或离开视线范围。案例二：家长如何引导孩子防范陌生人培养孩子的安全意识家长可以模拟陌生人情景，教育孩子如何应对，并让孩子学会说“不”和寻求帮助。教育孩子如何应对陌生人家长应该时刻关注孩子的动态，了解孩子的活动范围和伙伴，确保孩子的安全。监督孩子的活动

加强出入管理幼儿园应该建立完善的出入管理制度，严格控制外来人员的进出，确保孩子的安全。案例三：幼儿园如何加强安全管理安全教育课程幼儿园应该定期开展安全教育课程，让孩子了解如何防范陌生人和保护自己的安全。建立安全机制幼儿园应该建立安全机制，如安装监控设备、制定应急预案等，确保孩子在遇到危险时能够得到及时救助。

06总结与建议

课程总结识别陌生人孩子们学会了如何辨别陌生人与熟人，掌握了识别不安全陌生人