政教处养成教育实施方案.docxVIP

政教处养成教育实施方案

一、背景

随着经济全球化的加剧，文化多元化的融合，教育的传统框架受到了挑战，学校教育不再仅仅是知识传授的场所，更应该成为养成人的全面素养的场所。当前，社会对于人才的需求越来越高，要求人才厚积薄发，具备广博的知识与卓越的综合素质，于是就兴起了养成教育这个概念，这是一种将教育与培养相结合的办法，其目的就是培养学生的特定能力和素质，从而使他们感性认识到优良的行为规范、人际关系及社会责任，对古代的养成教育而言，多是指举行的仪式行为、礼仪规范的传授等，而对于现代的养成教育，更注重的是从幼儿时期开始，注重人格、情感养成的教育方式，养成教育的目的在于，不仅仅是简单地为人们提供知识，而且还需要帮助人们养成正确的品格、价值观念和思维方式。

养成教育在学校实践中，也有了探索和实施，如何为学生打造雄心勃勃，志向远大，能够适应现代社会的“养成型人才”已成为当今学校教育领域中的重大任务。而在学生的“养成”中，政教处是非常重要的教育管理部门，具有着必要的职业素养与专业技能，能够更好地帮助老师和家长在学生成长道路上指引方向，明确目标，使得学校养成教育取得质的飞跃。

二、实施方案

1、坚持政治引领，在养成型人才的过程中贯彻社会主义核心价值观，强化人文关怀，体现公平公正，为学生塑造良好的党风、人民风和社会风尚。

2、坚持以学生为中心的思想，为学生创造一个人性化、多样性和个性化的教学环境，鼓励学生发挥个性和创新，充分体现不同学生的天赋和兴趣。加强养成型课程的编制，教育学生成为终身学习者，注重实践、实验和探究，将养成教育逐步融入课程，构建内部养成教育体系。

3、强化课外活动，建立全面的兴趣社团和兴趣小组，得到精细的运作，丰富多彩的活动可以加强学生的兴趣爱好和个性特点的发掘，对于学生思维和能动性的引导也具有重要意义。在园艺、绘画、文学、音乐、体育、科技、文化创意（DIY）、公益、外交、模拟校园（社会）和社会实践等不同领域，设立相应的社团和小组，促使学生根据兴趣和优势自由选择，鼓励他们在兴趣与专业之间自由转换。

4、深入实施素质教育，通过规范、成熟的体系、科学的评价体系和先进的教育技术手段，建立学习跟进、课堂跟进、问题解决等工作机制，形成以主动性、探究性为核心的学习方法。课程教育应该从学生个人的全面发展和成长入手，强化学生的队伍意识和家国情怀，提高学生的语言表达、批判性思维和问题解决能力，增强学生的自主性和积极性。

5、加强家校互动，在建立学生养成教育时，家校合作必不可少。家庭是学生学习社会道德和方式的第一场所。学校与家长合作，不仅能更好地监督学生，也能建立起良好的信息交流和情感沟通机制，更是实现家庭教育的有效补充。

6、建立养成型学生培养机制，从源头入手，让学生更好地适应学生养成教育，及时发现学生的问题。采用班级群体，学生面对面交流的方法，建立养成教育的正常跟踪机制，将学生成长情况及时记录，及时查找问题，及时解决问题，加强学生评价体系，让学生在评价中找到自己的优势和不足，设立相应的激励和奖励机制，鼓励学生在未来的展示中发挥更大作用。

三、实施效果

1、多元的课程选项和多样化的社团活动可以满足学生的不同兴趣和需要，也可以激发学生的内在动力，以更好的方式投入到学习和生活中。

2、以学生为中心的教育模式，让学生最大限度地发挥自主性和创造性，更有助于学生全面素质的提升。

3、课外活动和社团活动培养了学生的适应能力和团队合作精神，为未来的成长奠定了坚实的基础。

4、加强家校互动，建立起良好的信息交流和情感沟通机制，让学校和家长建立了联合育人的概念，实现了家校共育，家庭教育的发展。

5、建立起养成型学生培养机制，实现了正常的跟进和评价，学校能及时发现学生问题，并采取相应的措施。同时加强了学生教育的形式，更好地提高学生综合素质，这也是当今人才培养的大方向。