【备课无忧】人教版四下-3.6 除法的简便运算（导学案含答案）.docxVIP

人教版小学数学四年级下册导学案

3.6除法的简便运算

【核心素养】

关注方法的灵活性和解决问题策略的多样化，从而发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

【学习目标】

1.在比较解决实际问题的多种策略中，进一步理解连除法的简便运算，能运用运算律解决问题。

2.在解决实际问题中，能合理选择解决问题的策略，发展运算能力，培养思维的灵活性。

3.感受数学的魅力，培养运用所学知识解决实际问题的意识和能力。

【学习重点】

在比较解决实际问题的多种策略中，进一步理解运算律，合理选择解决问题的策略。

【学习难点】

合理选择解决问题的策略，发展思维的灵活性。

【课前预习】

自学教材P29.例8的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课堂导学】

任务一：探究乘法中的简便计算。

1.找一找：仔细观察，你从这幅图上知道了哪些信息？

2.说一说：根据这些数学信息你能提出哪些问题？

3.选一选：解决这个问题，选择哪些信息？

4.算一算：你能列出算式并计算吗？

5.比一比：比较三种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。

任务二：探究除法简便计算。

1.找一找：要解决“每支羽毛球拍多少钱”这个问题需要哪些条件？

2.算一算：独立列式计算解决这个问题

3.想一想：观察330÷5÷2＝330÷（5×2）算式的特点，看看你能发现什么规律。

4.举一举：你能再举出一些这样的例子吗？

5.试一试：你们的发现用字母怎么表示？

【课后测试】

1．125×88

＝125×（×）???????????????????

＝125××←()律??????????????

＝×

＝

125×88

＝125×（＋）

＝125×＋125×←()律???

＝＋

＝

我发现：一些乘法算式，可以把某个因数拆成两个数的()或()，再利用()律或()律进行计算。

2．学校要做4800面彩旗，把这个任务交给25个班，每个班有4个小组，平均每个小组要做多少面彩旗？

方法一：可以先求出每个班要做多少面彩旗，再求每个小组要做多少面彩旗，

列出综合算式：。

方法二：可以先求出25个班一共有多少个小组，再求每个小组要做多少面彩旗，

列出综合算式：。

我发现：虽然用了不同方法，但计算的结果()，一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的()，用字母可以表示为()。

【部分答案】

1．811811乘法结合10001111000808808乘法分配10000100011000积和乘法结合乘法分配

2．4800÷25÷44800÷（25×4）相同积a÷b÷c＝a÷（b×c）