高二王永平枣八北必修三第4课宋明理学.pptxVIP

第4课宋明理学课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展（内容、特点和影响）。贞节牌坊群

江南春

唐?杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首诗反映了什么现象？宗教的兴盛

宋明理学兴起的背景：三教合一儒学独尊地位的动摇“三教合一”潮流的出现（社会动荡不安；受到道、佛教的冲击）12

《三教图》（清·丁云鹏），现藏于北京故宫博物院。图中的三教是：__、____、____三个人分别是：__、___、____

程朱理学的代表人物程颐（1033-1107）世称伊川先生朱熹（1130-1200）理学集大成者程颢（1032－1085）河南洛阳人，世称明道先生。

《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

朱熹的《观书有感（二）》1昨夜江边春水生，艨艟ménɡchōnɡ巨舰一毛轻。2向来枉费推移力，此日中流自在行。3关键是找到正确的方法。诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破。4

0102《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。诗中的“泗水”是暗指孔门，“寻芳”即是指求圣人之道。丰富多彩的思想都源于圣人之。朱熹词意境稍觉理性有余，感性不足。

二、宋明理学的主要派别程朱理学主要理论著作：统治地位的确立：明初程颢、程颐、朱熹1）代表人物：01认为“理”是世界的本原，体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。朱熹《四书章句集注》2）主要思想观点02

（二）陆王心学1、代表人物九渊王守仁陆九渊，江西金溪人，曾在江西象山讲学，人称象山先生。南宋思想家，心学开创者。王守仁，浙江余姚人，曾在阳明洞筑室，世称阳明先生。明代思想家。

“心即理也”，并提出“发明本心”以求理。01A、陆九渊：“致良知”，认为良知就是本心，就是理。02B、王守仁：2）主要思想主张

思考、程朱理学与陆王心学的异同同：（1）内容:都继承了孔孟“仁”、“礼”的思想.（2）影响:积极，重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命。消极，维护专制统治；压抑、扼杀人性。异：名称本源所在认识“理”的方法程朱理学理在万物格物致知陆王心学理在心中发明本心；致良知

用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）三、宋明理学的影响1、消极：

1、消极：翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人”。──鲁迅贞节牌坊的背后是血泪

贞节牌坊群三从四德：“三从”在家从父、出嫁从夫、夫死从子“四德”妇德、妇言、妇容、妇功绣花鞋消极：

1、消极：戴震（1723—1777)，清代著名思想家、教育家，安徽休宁人。酷吏以法杀人，后儒以理杀人。人死于法，犹有怜之者。死于理，其谁怜之？壹贰

1用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）1、消极：塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量；注重气节、道德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严。2、积极：2三、宋明理学的影响

2、积极：恣蚊饱血吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。扇枕温衾黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席，寒冬时用身体为父亲温暖被褥。

2、积极：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清·林则徐

2、积极：温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

拓展训练一、单项选择1、魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是：A、统治者反对儒学B、佛教、道教迅速传播C、佛教占统治地位D、儒学不适应社会发展的需要2、宋明时期的儒学主流是：A、禅宗B、理学C、心学D、道学3、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指：A、儒家道德伦理B、自然规律C、人的良知D、上天的意志BBA

4、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理”观念的是A、朱熹B、程颢C、周敦颐D、王守仁5、三纲五常”、“三从四德”的思想都是从哪种理论