人教版六年级数学下册第三单元圆柱的认识777.pptxVIP

圆柱的认识（1）

复习导入我们学过哪些立体图形？

正方体长方体

探索新知

生活的周围有哪些圆柱形的物体，谁能说一说?

你能用自己的话

说一说圆柱是什

么样的吗？

阅读教科书P18例1的内容

观察这个圆柱，看一看它是由哪

几部分组成的？有什么特征？

底面圆柱的底面都是圆，

并且大小一样。

底面

阅读教科书P18例1的内容

观察这个圆柱，看一看它是由哪

几部分组成的？有什么特征？

圆柱周围的面（上、下

侧面底面除外）叫做侧面。

圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？

侧面是一个曲面。

底面

侧面

底面

探究圆柱“高”的特征

圆柱的高矮和什么有关？

高

圆柱的两个底面

之间的距离叫做高。

生活中，圆柱的高会有不同的称呼

厚

长

深

活动操作圆柱是怎么形成的？

转出来的是圆柱形。

活动操作把手中的圆柱侧面展开，看看是什么图形？

长方形正方形平行四边形不规则图形

（1）把罐头盒的商标纸如下图所示那样剪开，再

展开。

圆柱侧面沿高剪开，展开后得到一个长方形。

侧面长方形“化曲为直”

曲面

（2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把

这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？

长方形的长=圆柱的底面周长

长方形的宽=圆柱的高

想一想，什么时候圆柱的侧面展开是正方形？

当圆柱的（底面周长）和（高）相等时，侧面

展开是正方形。

当圆柱的侧面展开图是一个平行四边形时，这个平

行四边形的底和高与圆柱有什么关系呢?

高

平行四边形的底=圆柱的底面周长

平行四边形的高=圆柱的高

随堂练习

1.下面的图形哪些是圆柱？如果是，则在下面的

（）里画“√”

√√√

2.指出下面圆柱的底面、侧面和高。

侧面

底面底面

高

高侧面

侧面高底面

底面

底面底面

AD

mc1

BC

2cm(1)(2)

(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面半径是2cm,高是1cm。

(2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面半径是1cm,高是2cm。

4.一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱底面半

径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方

形，它的长和宽各是多少厘米？

长：3.14×5×2=31.4（cm）

宽：20cm

答：它的长是31.4cm，宽是20cm。

课堂小结

同学们，今天的数学课你们有

哪些收获呢？