《古城古镇考察》教学课件-2024-2025学年人教版初中美术九年级上册.pptxVIP

《古城古镇考察》教学课件人教版初中美术九年级上册

开场白同学们，在岁月的长河中，有许多古城古镇宛如一颗颗璀璨的明珠，承载着历史的记忆与文化的传承。它们的一砖一瓦、一街一巷都诉说着古老的故事。今天，就让我们一同走进人教版初中美术九年级上册第四单元，开启《古城古镇考察》之旅，探寻这些历史瑰宝中的美术文化奥秘！

1：古城古镇的定义古城古镇是具有悠久历史，保存丰富历史文化遗存，能反映特定历史时期地域特色和社会风貌的城镇聚落

2：古城与古镇的区别有完整城池结构，包括城墙、城门等古城特点规模较小，依水或交通要道而建，以街巷和传统建筑群落著称古镇特征

山地型古城古镇依山而建，建筑错落，道路曲折，如山西平遥古城3：按地理位置分类-山地型

水乡型古城古镇水网密布，桥梁众多，如江南周庄、乌镇，尽显“小桥流水”风貌5：按地理位置分类-水乡型

6：按地理位置分类-平原型平原型古城古镇地势平坦，布局规整，以棋盘式街道为主，如安徽歙县古城

军事防御型古城以防御为主，有坚固城墙、城楼等设施，如陕西西安古城7：按功能分类-军事防御型

8：按功能分类-商贸型商贸型古镇位于交通要道，商业繁荣，商铺林立，如四川阆中古城

文化型古城古镇以文化传承为主，有众多古迹、书院等，如山东曲阜古城9：按功能分类-文化型

10：历史见证价值古城古镇是历史活化石，其建筑、街道等承载着政治、经济、文化发展变迁信息

不同地域古城古镇建筑风格各异，从材料、结构到装饰，体现独特文化内涵，如徽派建筑、福建土楼11：建筑文化传承

12：民俗文化传承保留传统节庆、手工艺、戏曲等民俗，如丽江纳西族东巴文化、江南传统手工艺

13：宗教文化传承宗教建筑是宗教文化传播地，如山西五台山寺庙群、西藏布达拉宫

古城多中轴线对称，体现等级制度；古镇依自然布局，形态灵活14：建筑布局-整体规划

江南古镇街巷狭窄曲折，青石板铺路；北方古城街道宽阔规整15：建筑布局-街巷空间

多采用木构架结构，柱梁承重，墙体围护，抗震性好16：建筑结构-木构架

常用木材、砖、瓦、石材，不同地区因资源而有差异17：建筑材料

18：建筑装饰-三雕木雕、石雕、砖雕用于门窗、梁柱等，如徽州建筑“三雕”工艺精湛

19：建筑装饰-彩绘壁画宗教建筑壁画绘宗教故事，民居彩绘以吉祥图案为主

20：考察前期准备-资料收集查阅文献、地方志，收集图片、地图，了解考察对象基本信息

准备相机、笔记本、测量和绘图工具，以及生活用品和防护用品21：考察前期准备-工具准备

22：考察前期准备-制定计划规划考察路线、重点对象、内容和时间，确保考察有序

观察整体风貌、建筑等，用拍照、速写、文字记录所见23：实地考察-观察记录

测量重要建筑，绘制平、立、剖面图，记录尺寸和布局24：实地考察-测量绘图

与居民、传承人交流，获取历史变迁、民俗等珍贵信息25：实地考察-访谈调研

26：后期整理-资料整理分类筛选图片、文字等资料，编号标注便于使用

27：后期整理-分析研究从多角度分析资料，撰写考察报告，总结特点与问题

28：民间艺术-手工艺古城古镇有刺绣、剪纸等多样手工艺，如苏绣、景德镇陶瓷

包含地方戏曲、舞蹈等，如黄梅戏、云南少数民族歌舞29：民间艺术-表演艺术

30：文学创作文人墨客留下诗词散文，如《枫桥夜泊》《边城》

古城古镇是绘画灵感源泉，如吴冠中描绘江南水乡的水墨画31：绘画艺术

部分古城古镇商业气息浓，破坏历史文化氛围32：现状问题-过度商业化

建筑因年久失修，出现老化、破损现象33：现状问题-建筑损坏

34：现状问题-文化断层现代生活冲击下，传统技艺和民俗传承面临断层

35：保护措施-政策保护政府制定法规，划定保护范围，处罚破坏行为

36：保护措施-修缮维护遵循“修旧如旧”，用传统工艺修缮建筑

开展活动、建传承基地，培养年轻人传承文化37：保护措施-文化传承

38：保护措施-合理开发在保护基础上发展文旅产业，实现保护与发展良性循环

39：课堂小思考想想你家乡附近有没有古城古镇，它们有哪些独特之处

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“中国古镇网”，浏览各地古镇风貌与文化41：拓展学习-网站推荐

42：课后任务选择一座感兴趣的古城古镇，查阅资料并绘制简单考察路线图

古城古镇考察结束寄语古城古镇考察结束，强调历史遗产价值与个人责任考察总结鼓励学生课后探索和保护更多古城古镇课后作业

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